教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 单向度德育思维方式的困境及其解构

    作者:杨晓; 苌庆辉 刊期:2005年第11期

    德育的低效是人们在实施德育过程中所持有的单向度思维方式造成的.它只承认教师对学生的影响,忽视学生对教师的影响;只承认学校对学生美德的塑造,忽视社会的德育功能.这造成了德育的现实困境.因此,需要在解构这一传统思维方式的基础上,建构一种新的思维方式:强调师生'道德主体'的生成性,强调道德范畴与社会变化和道德培养与现实社会情境的互动关...

  • 多元文化背景下学校道德教育的批判性反思

    作者:刘丙元 刊期:2005年第11期

    基于多元社会的要求,理性地反思我们学校道德教育的现状,可以看出目前学校道德教育实效性低下之根本原因,即在于教育的目标、内容、过程、方法、形式等均滞后于社会及人的发展,与新时期要求对人的个性成长及人性唤醒倍加关注的趋向相背离.因此,社会发展及人身的要求促进道德教育的转型,重新构建新型道德教育体系,是目前我们学校道德教育走出困境...

  • 论基础教育课程改革促进学生的自能发展

    作者:张俭福 刊期:2005年第11期

    新课程要求对学生自能发展倾注更大的关怀.其研究内容包括:学生自能发展的目的;学生自能发展的流程要素;学生自能发展的操作定义.它旨在使教育所培养的人尽可能多地获取有效的智能信息,并由此转化为每一个内在的素质底蕴.

  • 教育科学研究

    刊期:2005年第11期

  • 制度创新是民校减除办学风险的关键——兼谈一批品牌民校“夭折”的警示

    作者:张铁明 刊期:2005年第11期

    中国民办教育发展大趋势不可逆转,但它面临着激烈的竞争成本挑战,尤其是体制性利益格局调整下的制度考验.为此,民办教育举办者、管理者要强化抗风险意识,做制度创新的先锋,打造出具有可进可退、可张可弛的制度"壁垒",以尽快形成内部减震消除机制,全面抵御办学风险.

  • 阅读课堂教学“四状态”发展性评价的研究

    刊期:2005年第11期

    一、开展阅读课堂教学"四状态"发展性评价研究的意义 为促进课程理论与实践研究的健康发展,需要对发展性课程评价进行深入的研究.发展性评价是一个动态的、过程性的评价,它可以大大激发学生的内驱力,使之提高学习效率.

  • 论新课程改革所需要的教师文化

    作者:张九洲 刊期:2005年第11期

    实践、生成,互动、参与,开放、合作,研究、反思,是新课程所蕴涵和需要的教师优质文化的提炼性的描述.这些理念蕴涵于教师文化的基本要素之中,包括基本假设、价值体系以及行为方式.没有实践,就没有师生之间的共创;没有互动,就不存在对话与交流的基础;没有开放的心胸和视野,就无法实现真正的学习、研究乃至交往;因为反思、研究,才能发现问题和促进...

  • 新课标下英语课程资源的开发与利用

    作者:李渊 刊期:2005年第11期

    英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触、学习和使用英语.新身感受和直接体验英语及英语的运用,对提高英语教学的效果有至关重要的作用.因此,课程资源的开发与利用便成了高中新课程体系的重要组成部分.丰富多样的课程资源是高中新课程实施的重要条件.

  • 对语文学科实施新课程中若干问题的思考

    作者:崔干行 刊期:2005年第11期

    语文学科自新课程实施四年来所产生的若干问题值得关注.这些问题包括知识与过程、综合性学习活动与选修课、实验教材、合作学习、学习评价及教师专业化等.本文拟对此试作分析,并提出一些相关建议.

  • 我国将大力发展职业教育

    刊期:2005年第11期

    国务院总理日前主持召开国务院常务会议,研究部署加强职业教育工作,讨论并原则通过《国务院关于大力发展职业教育的决定》。

  • 高中美术课堂学生学习评价策略初探

    作者:杨钰嵘 刊期:2005年第11期

    运用多元智能理论探索高中美术课堂学生评价新策略,是笔者进行德育行动研究的课题.通过教学实践证明:多元智能理论的评价理论对新课标下的高中美术课堂学生评价具有整体化、个别化、自主化与多元化的意义.作为美术教育前线的教师,可以借鉴多元智能的评价理论,探索高中美术课堂学生评价的新策略.

  • 网络对青少年思维的负面影响及相应对策

    作者:叶海智; 李莹 刊期:2005年第11期

    本文通过对网络分析和研究,指出网络对青少年的思维方式、思维心境、思维逻辑以及民族传统思维的传承等方面造成了负面影响,在此基础上提出一系列具体可操作的教育干预措施.

  • 构建学校德育活动体系的实践探索

    作者:石远习 刊期:2005年第11期

    学生是学校德育的主体,学校德育的效能必须通过学生的理性选择、情感体验和躬身履行才能实现.因此,学校德育必须把学生当作活生生的自主发展的生命实体来看待,唤醒学生的主体意识,激发起学生强烈的参与欲望,充分发挥学生自我完善的主体能动性,使之在德育过程中学会自主进行道德判断、道德体验和道德实践,养成践行道德准则的坚强毅力和自我调节控...

  • 发扬革命老区光荣传统 开创社区教育崭新路子--广州市芳村区茶滘街葵蓬革命老区开展社区教育的实践探索

    作者:卢光 刊期:2005年第11期

    芳村区茶涪街在教育科研人员的指导下,从本地实际出发,抓住革命传统教育这个闪光点和落脚点开展社区教育,探索出一条有本地特色的社区教育新路子。

  • 新课程理念下化学课堂教学目标的设计与编写

    作者:陈新峰 刊期:2005年第11期

    新课程理念下的课堂教学目标是教学活动的起点和归宿.其设计要遵循科学性、系统性、全面性、层次性、具体性和甄别性等原则;要处理好教育目的与教学目标之间、教学过程中主导与主体之间以及预设目标与生成性目标之间的辩证关系;要根据课程标准的总要求,在对教学系统环境、学生状况和学习内容进行分析的基础上,用马杰的行为目标理论来编写结果性...