杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者:雷晓云; 王英 刊期:2005年第05期
要顺利推进新课程,就必须走出对立思维,实现思维创新.而要实现思维创新,就必须立足于文化,以文化作为反思新课程的重要视野.新课程实施中存在的对立思维与中国传统文化特质有内在的关系,因此要从对立思维向复杂思维转换,实现思维方式的创新.
作者:邱林 刊期:2005年第05期
内倾-外倾是1947年由著名人格心理学家H.J.Eysenck提出来的一个人格维度.由于人们对这一概念的不切实际的预期和不够充分的了解,它后来被认为与语言学习无关.对心理学和应用语言学研究文献的重新评估表明,虽然内/外倾可能无法预测语言学习是否成功,但是会影响口语产出.
作者:洪淑媛 刊期:2005年第05期
20世纪以来,世界教育改革持续进行.人们针对传统教育的弊端,从不同的角度提出改革的思路及理论主张.本文试图从保尔·朗格朗提出的终身教育思想的人性假设入手,分析终身教育的理念与内涵,为探索教育改革的独特新路提供理念上的思考.
作者:林冬桂 刊期:2005年第05期
综合实践活动是培养学生创新能力的有效途径.要正确认识综合实践活动课程的实质和特点,合理开发和综合利用各种课程资源,优化活动设计,鼓励学生进行探究活动,营造民主、安全的活动氛围,建立形式多样、项目多元的评介体系,建立便于学生充分展示才能和自主交流活动的平台,注意有意识地培养学生的创新型人格.
作者:廖晓翔 刊期:2005年第05期
课程目标是课程的第一要素,而"三维目标"是新一轮课程改革所要达到的目标.深入学习和理解新课程的"三维目标",准确把握其内在辩证关系,是新一轮课程改革持续、稳妥进行下去的关键.
作者:李链滔 刊期:2005年第05期
一、对语文课改中开展发展性评价的思考 发展性评价是指以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体作用的评价.语文是一门综合性很强的学科.
作者:杨苑芳 刊期:2005年第05期
在新一轮基础课程改革实验中,我校以教育科研为先导,以教育改革为动力,以提高教育质量为主旨,更新课程观念,开展校本教研,坚持素质教育,改革课堂教学,优化课程评价,在新课改的平台上实现学校的整体发展.
刊期:2005年第05期
据介绍,2004年,全国高考报名人数在700万左右,2005年将突破800万,2006年预计达到1000万。教育部要求,今年要严整考风考纪,招生战线要严格遵守向社会作出的“六不准”承诺(在招生工作中,不准违反国家有关招生规定;不准徇私舞弊、弄虚作假;不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序;不准协助、参与任何中介组织或个人的非法招生活动;不准索取或...
作者:辉进宇; 褚远辉 刊期:2005年第05期
根据基础教育新课程改革的要求,中小学教师的职业角色应该由单纯的教育教学实践者向教育教学实践者和研究者转化.但由于受多种因素的影响和制约,当前中小学教师在从事教育活动的过程中还存在着种种问题和偏差,阻碍了中小学教育科研的实际效果和健康发展.本文试图对这些问题进行分析,并提出相应的对策.
作者:冯煜明; 姜开英; 叶秋玲 刊期:2005年第05期
广州市白云区百事佳小学是1997年新成立的一所年轻的小区配套学校.开办以来,学校紧跟教育形势的发展,积极开展校本科研活动.
作者:吴爱珍; 雷有艮; 李玉杰 刊期:2005年第05期
一、从问题出发确立课题 大江苑小学自创办以来,一直重视教育科研工作,几年来,先后实施了区B级课题"培养学生个性特长,促进学生全面发展"、市教研室课题"探究性语文阅读学习".
作者:许海平 刊期:2005年第05期
随着新课程标准的实施,中学物理实验不能仅仅满足于让学生去获取或验证某个结论,更重要的是让学生通过实验,培养创新思维和创新能力.
作者:刘虹 刊期:2005年第05期
语文不只是思维与交际的工具,更是人文精神的载体.可以这么说,语言系统的学习和运用,人文精神的积淀和养成,应是语文教育的两个基本价值坐标.
作者:黄俊彬 刊期:2005年第05期
作者:邹燕平; 黄学松; 唐秀清; 黎龙辉 刊期:2005年第05期
自2001年由师范学校转制为普通高中以来,协和高中以"协力和衷,体育英才"为办学宗旨,建构协和教育生态文化系统,注重教育改革与实践,逐步构建起具有协和特色的"自主合作"教学模式.