教育导刊

教育导刊杂志 省级期刊

Journal of Educational Development

杂志简介:《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为44-1371/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

主管单位:广州市教育局
主办单位:广州市教育研究院
国际刊号:1005-3476
国内刊号:44-1371/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.262
复合影响因子:0.94
总发文量:3473
总被引量:13527
H指数:30
引用半衰期:5.0733
立即指数:0.0504
期刊他引率:0.9778
平均引文率:4.6387
  • 论交换、市场需求与学校营销

    作者:楚红丽 刊期:2004年第23期

    伴随市场经济体制的不断深入发展,我国教育领域出现了多层次优化资源配置,谋求提高学校资源使用效率和效益,以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此,我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学者从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度,为学校管理者提供经营学校的崭新视野,以求丰富学校管理理论...

  • 学校经营理论及其运作模式

    作者:任建华 刊期:2004年第23期

    社会主义市场经济条件下,学校不仅有管理问题,还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等,这一切学校经营实践,要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨,构...

  • 论教学之复杂性——后现代视野下的教学观

    作者:吴德芳 刊期:2004年第23期

    教学是围绕人展开的一个动态生成过程,参与其中的诸多因素作为一个整体中平等的组成部分而不断地相互影响。所以,即使有组织、有计划、有目的地展开教学进程,仍会因各种因素间错综复杂的交互作用,致使教学活动呈现出复杂的整体状态,其中,作为关系中人、生成中人、性情中人和差异中人的教师和学生以及多元的意义是造成教学之复杂性的主要原...

  • “崇德渝智”:解读与构建(上)——从校训看广州执信中学的办学理念和发展思路

    作者:刘仕森 刊期:2004年第23期

    创建于1921年的广州执信中学经过一代又一代执信人的努力,以其严谨的治学传统,执着的敬业精神,卓著的办学成绩而为社会所称颂,已成为一所省内外知名度高、影响力大的学府式优质品牌中学。面对21世纪来自教育内部和外部的热点,我们必须把握基础教育课程改革和创建示范性高中的大好机遇,以科学发展观为指导,

  • 抓好研究性学习活动 推进高中新课程改革

    作者:冯景南; 陈相生 刊期:2004年第23期

    广东省作为全国高中新课程改革试点的四个省区之一,今年的高一级开始实施新课程。在高中新课程中,研究性学习活动是必修课程。开展研究性学习活动,既无教材又无老师(传统教学大多是学科老师),而且由于人们受传统教育观念的影响,对这一课程不像学科教学那样认可,要真正落实和科学地推进这一工作确有难度。在高中实行新课程之前,我校已经进...

  • 加强选题指导 提高研究性学习的有效性

    作者:郭倩文 刊期:2004年第23期

    本文探讨了研究性学习课程中选题的意义,通过对案例的分析,反思在指导学生选题中教师的角色定位、常见的存在问题和相应的指导策略,提出教师在选题指导过程中要注意的若干问题。

  • 扬起自信的风帆 促进良好行为习惯的养成

    作者:欧海英; 陈表香 刊期:2004年第23期

    一、课题研究的理论假设 广州市荔湾区乐贤坊小学曾被国家教委命名为全国德育先进学校,是广东省小公民道德实践基地。在国家青少年研究中心、广东省课题组、荔湾区教育局的共同指导帮助下,学校承担《小学生自信心与良好行为习惯的培养与研究》子课题的研究工作。我们以新课程改革理念为指导,以少先队体验教育活动和雏鹰争章活动为载体,整合...

  • 小学教育评价改革促进工程启动

    刊期:2004年第23期

    为改进小学学校、教师以及学生评价,突破新课程改革的瓶颈,小学教育评价改革促进工程近日启动。该项目由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心与北师大“认知科学与学习”教育部重点实验室联合组织。

  • 加强教育资源整合 提高学困生教育实效——中山市东三中“农村初中学困生教育研究”课题实验报告

    作者:郭镜科; 施润潮 刊期:2004年第23期

    东凤三中是一所地道的农村初中,教师队伍素质参差不齐,设施设备简陋不足,生源又是几经筛选后剩下才进入三中的学困生。多年来,我校校园出现“教育生态危机”,“读书无用论”在这里还魂,“学在三中灰心,教在三中伤心”已成了东风三中师生的普遍心态。这就导致了学校的发展陷入困境。为了从困境中开拓出一条生存发展之路,早于1999年,我校...

  • 以新课程改革为契机 开辟学校德育新天地

    作者:谭小红 刊期:2004年第23期

    新课程改革明确地将独立思考、职业意识、创新精神、人生规划能力等作为普通高中的培养目标,着眼于学生的终身发展,同归学生的生活世界,实现“三维目标”的交融,还学生以课堂的主体地位,而培养健康人格更是成了其中的重点。如何结合新课程改革,把青少年的思想道德建设工作落到实处,开辟学校德育的新天地,使德育收到实效,这也像新课程改...

  • 确立以人为本的绿色教育观 促进校园生态的可持续发展

    作者:何建平 刊期:2004年第23期

    作为一所原名为南海中学的百年老校,我校始终坚持“任重致远,育才育德”的办学理念,肩负培育英才的重任。自跨进新的世纪以来,我校在继承和弘扬优秀办学传统的基础上,确立以人为本的绿色教育观,强化“质量立校”意识,努力创建生态和谐的绿色校园,推行以课堂生态和谐为标志的优质教学,着眼于促进校园生态的可持续发展。

  • 打造“绿色品牌”学校 全面提升办学质量

    作者:张干 刊期:2004年第23期

    走进我们广州市第21中学,一派绿意盎然。这里绿树成荫,绿草如茵,绿丘起伏,绿色长廊,绿径通幽,处处让人感受到大自然的气息,绿色与书声和谐统一,演奏出一曲优美的乐章。

  • 关于教师队伍现代化及其指标的思考

    作者:王毓珣 刊期:2004年第23期

    教育现代化必须以教师队伍现代化为根基。界定教师队伍现代化的概念,构建清晰的教师队伍现代化指标,将有助于教师队伍现代化建设与教育现代化的实现。

  • 试论发展性教师评价模式的建构及操作策略

    作者:刘先强 刊期:2004年第23期

    作为教育评价重要组成部分的教师评价,在教师的工作绩效考评中发挥着重要的作用。但对教师评价进行系统的研究,还是20世纪20年代的事情。教师评价的研究经历了运用测验技术分析、教师人格因素的判断、教学行为的价值评估(目标评价)等。到20世纪末期,一些学者提出,评价除了实现教育检查、改进的功能之外,更重要的是应成为一种教育专业服务,...

  • 建构主义在高中数学教学中的实践——以“问题式”教学法为例

    作者:罗毅彬 刊期:2004年第23期

    目前我们的数学课堂实践,使学生普遍认为学校中所学到的数学与他们在实际生活中的活动相脱离,充斥在他们头脑中的都是一些高度形式化、符号化的内容。这样,学生学到的往往是“死”知识,当他们要面对不断变化的题型时,就可能适应不了这种变化而无所适从。