杂志简介:《交通职业教育》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者:赵志群 刊期:2009年第05期
在职业教育教学设计中。需要选择恰当的教学组织形式.即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构。反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双人学习和小组学习,其中后三者都是在没有教师直接帮助下的以学生为中心的学习,常被称为自我管理式学习,这种学习对促进学生的关键能力和个性发展具...
刊期:2009年第05期
介绍了广西交通运输学校50年来为社会做出的贡献和获得的荣誉。特别介绍了近些年来,为适应改革开放后国内经济发展的需要。在适应市场、注重服务、彰显特色方面,所做的应变求新、创新体制、创建品牌等多种努力。
作者:王先耀 刊期:2009年第05期
针对当前职教中存在的问题,介绍了综合式任务驱动在“发动机构造与维修”课教学中的运用与改革实践,从调动学生学习积极性、认知规律、自主学习及提高职业素质等几个方面总结了教学改革的成果和经验。
作者:蒋明霞 刊期:2009年第05期
英语听说能力一直是航海技术专业学生的难题,并制约了他们在今后工作中的发展。从当前航海英语听说教学的问题入手,探讨了自主学习理论指导下,对于航海英语听说教学策略的运用。
作者:秦文珍 刊期:2009年第05期
中等职业学校语文教学改革任重道远。本着科学性、人文性、实用性、趣味性的原则,从两个方面对中职语文教学进行改革尝试:一是丰富教学内容,二是融入多彩的语文活动。教学实践证明,丰富教学内容,融入多彩活动是对中职语文教材的优化整合和教学方法的有效改革,它的主要作用是:有效激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文能力。让更多的学...
作者:杨步义 刊期:2009年第05期
高职语文教学的对象很特殊,因此,教师只有在对教学对象充分研究和了解的基础上制定相应的教学策略.高职语文课堂教学才能达到预期的目的。
作者:巫兴宏 刊期:2009年第05期
工学结合课程是符合职教规律和中职人才培养目标的课程模式,而学习任务是工学结合课程具体表现形式。介绍了广州市交通运输职业学校汽车运用与维修专业运用“工作过程系统化”理论,在专业核心课程“汽车自动变速器维修”中编写以学习任务为载体的工作页,并在教学中实施工作过程与学习过程一体化教学的做法及取得的效果。
作者:邱志华 刊期:2009年第05期
就学校采用的上海通用汽车有限公司汽车维修服务技能校企合作项目(简称SGM ASEP)的内涵、模式和存在的问题进行探讨。并提出解决问题的措施。
作者:林振琨 刊期:2009年第05期
结合广西的办学实践,分析了中职汽修专业校企合作存在的问题,分析德国“双元制”可借鉴的经验,提出校企合作办学持久健康发展的教改思路。
作者:吴晓斌 刊期:2009年第05期
1999年以来职业教育形势,特别是生源素质的变化,促使职业院校随之进行教材和教学模式改革,主要趋势是从注重学科完整、专业理论教学与专业实训相对独立的体制走向打破学科体系、专业理论与实训教学紧密结合的“一体化”教学体制,进而向学与用紧密关联和学校教学与企业应用的无缝链接迈进。探讨汽车类职业教育教学和教材改革背景、发展现状及...
作者:傅雪映 刊期:2009年第05期
高职公路运输管理专业学生就业问题解决好坏直接关系到该专业的发展。通过对高职公路运输管理专业学生就业存在问题的分析.提出了解决高职公路运输管理专业学生就业问题的对策。
作者:肖小红 刊期:2009年第05期
人文素养教育是中等职业教育的重要组成部分,在中职教育中加强人文素养教育具有重要的意义。然而,人文素养教育的现状不容乐观,人文素养缺失在中职学生中普遍存在。应采取相应对策,思想上重视,方法上科学。以促进中等职业学生人文素养的提升。
作者:葛锦林 刊期:2009年第05期
当前.创业教育在我国职业教育过程中越来越受到重视。职业院校开展校园创业实践活动是创业教育体系的重要组成部分。在分析职校生校园创业的利益相关者及构建职校生校园创业法律制度环境的基础上,探索了建立良好的职校生校园创业法律制度环境的途径。
刊期:2009年第05期
上世纪80年代末90年代初,从南京师范大学毕业不久的张近东也顺着潮流“下海”了。当时最热门也最赚钱的商品是家用电器,彩电、冰箱、洗衣机等供不应求。但张近东却没凑这个热闹,他做出了令周围许多人惊讶的选择:专营那时还属于“奢侈品”的空调。谁也不会想到,十几年后,从这家并不起眼的不足200平米“小门面”竟驶出一艘中国屈指可数的家...
作者:刘荣飞 刊期:2009年第05期
如何对高职学生实施有效的管理,一直是困扰高职教育者的问题。在人本主义教育思潮影响下,生本管理思想在目前高职教育管理中日益重视。在探讨生本管理教育内涵的基础上,反思我国职业教育中生本管理思想与模式的不足,提出生本管理思想与实施应回归其起点和本质——注重学生的生活性和学校的社会性。