摘要：品德课后延伸活动是立足课堂、链接生活的有效载体。任课教师要找准“依据目标,确定活动主题”、“紧扣主题,甄选活动内容”和“紧扣内容,斟酌活动形式”三个“着力点”进行有效设计,围绕“关注个别差异,提供参与机会”“腾出专项时间,提供必要指导”和“联动家长资源,提供安全保障”三个维度组织实施,采用“向媒体借力,使评价更感性”“向班委借力,使评价更真实”和“向家长借力,使评价更全面”三种策略落实评价,使品德教学自始至终贯穿于学生校内外的所有生活领域,真正实现“生活即教育”“教育即生活”。

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