摘要：走进“苏式课堂”,感受叶圣陶先生的“教是为了不需要教,学是为了再学”,体验幼儿对学习的渴望。“幼儿自主游戏”主张的是幼儿游戏的自主,是教师在了解幼儿已有经验的基础上,引导教师和幼儿共同合作,共同参与游戏环境的创设,为幼儿提供丰富的游戏环境及平等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿自由自主的选择游戏,以自己的方式进行游戏。在与“苏式课堂”的碰撞下,幼儿游戏会擦出怎样的火花呢?苏式课堂中,幼儿的学习目标体现为:渴望学习、自主学习、深度学习,其核心是幼儿的自主性学习,师生成为共同的学习者,教师的“不教”,引导幼儿的自主与再学。幼儿自主游戏旨在激发幼儿自主性、积极能动性与创造性,从而促进其个性潜力的发挥,促进其身心健康全面和谐的发展。如何学习苏式课堂的思想,在幼儿园游戏中体现幼儿的自主性呢?

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