摘要：提问是组织教学活动的重要手段,在特定的情境下决定内容是否有效。教学活动中所呈现幼儿兴趣浓烈、思维灵敏的场景,通常是由有效的提问内容所引发的。教师作为提问的发起者,可通过合理设问、巧妙发问、有效追问等技巧,提高教学提问的有效性,形成合作探究式的师幼互动。爱因斯坦曾说:"提出问题往往比解决问题更为重要。"提问是师幼互动的重要环节,更是影响教学活动质量的重要因素。有技巧性的发问不仅能激发幼儿的学习兴趣、拓展幼儿的思维,还能加强师幼间的互动,共同发现问题、探索问题、解决问题。

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