摘要：在幼儿园中,音乐作为艺术领域的一个分支,本身就与创造紧密相联,具有独特的艺术魅力。本文从幼儿对音乐的欣赏、感知、表达三方面概括“创造教育”在幼儿音乐活动中的意义,重点通过倾听、体验,帮助幼儿感受音乐带来的美感与乐趣,从而自由地表达自身的独创性与个性,对孩子开发创造性潜能,及培养思维、语言、情感表达能力至关重要。在幼儿园传统的音乐教学中,常常会采取教师一句一句教唱的方式,这样简单的教师讲、幼儿听,会束缚幼儿个性和创造性的发展。以教师为中心,幼儿难以表达自己的想法,压抑了幼儿的创造力。因此,为使幼儿在音乐活动中较好地萌发对美的感受和体验,开发创造性潜能,本人在幼儿音乐教育中进行了以下思考。

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