摘要：赫尔巴特是影响十九世纪传统教育的重要代表人物,杜威是二十世纪现代教育的代表者,他们两个人的教育思想在教育史上有着非常重要的影响,因此,我们研究他们的理论有很大的意义。本文的重点就是着力分析比较两者的兴趣教育思想,兴趣教育思想是赫尔巴特和杜威教育理论的重要部分,理解和把握兴趣教育思想有利于我们对教育教学工作的深入认识,以便我们更好开展教育活动。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社