首页 期刊 教书育人 “举一反三、触类旁通”的实践与探讨 【正文】

“举一反三、触类旁通”的实践与探讨

作者:王新禄 河北师大附属民族学院
学生   探究性学习方式   趣味性   趣味化   合作探究  

摘要:第一,方式多样化、趣味化。布鲁纳说:"学习的最好刺激是学习材料具有趣味性。"探究性学习方式灵活、趣味性强。能够激发学生强烈的求知欲。学生可以独自查阅资料,也可以与他人一起合作探究,可以相互探讨、各抒己见,也可以展开专题讨论、辩论。在此过程中,

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