摘要：在数学教学中,要以生活为原形,让学生获得丰富的表象,进而形成逻辑数学。数学教学是一个由生活化逐步向数学化转化的过程,最终达到数学化地思考问题。下面,我通过苏教版六年级"长方体和正方体"单元的有关知识来进行具体的说明:
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