首页 期刊 教书育人 “多元导入,反向教学”模式在中国传统文化课中的探索与实践 【正文】

“多元导入,反向教学”模式在中国传统文化课中的探索与实践

作者:张广才; 蓝海; 姜德源 哈尔滨师范大学
中国传统文化   教学方式   学生学习积极性   内容特点   教师  

摘要:"多元导入,反向教学模式"是我们在哈尔滨师范大学"中国传统文化课"上进行的一项教学改革尝试,针对"中国传统文化"课的教学内容特点,我们采取了不同教学内容,以不同的教学讲授方

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