摘要：教师学习方式是教师获取外界信息、促进自我反思、实现自主发展的方法和策略的总和。在制度化教育中，在主客二分思维方式的长期影响下，传统教师学习方式体现为离身学习方式。随着哲学和心理学的具身转向、具身认知科学的兴起和数字化时代教育技术的发展，教师学习方式表现为具身学习方式。教师学习方式从离身到具身的现代转型，不仅是具体方法策略和思维方式的改变，更是教师观、知识观、学习观与时空观的变革；不仅对教师学习和专业发展具有一定的理论意义和实践价值，而且为新时期教师教育改革提供了重要启示。

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