摘要：德国教育家赫尔巴特的兴趣教育思想,对我国创新时代的儿童兴趣培养有着重要指导意义。赫尔巴特提出了兴趣教育思想,其以兴趣为主线,具体阐述了教育目的、课程设置、教学过程和学习成效等方面的内容。当前,培养儿童的兴趣存在一些现实性问题,如培养动机的功利化、培养内容的片面化、培养方式的机械化和培养效果的难持续性。对此,学校和教师应以兴趣为导向,确立教育目的;以兴趣为核心,开发课程内容;以兴趣为手段,激活教学流程;以兴趣为参照,评价教学效果。

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