首页 期刊 江苏教育 论心理健康教师研究力的提升 【正文】

论心理健康教师研究力的提升

作者:张华凤 上海大学附属小学; 上海200444
积极心理   积极心理成长共同体项目   学习力   研究力   整合力  

摘要:积极心理成长共同体项目以积极心理学为理论支撑,通过开展系列子项目的方式深化运用积极心理学理论,开展教育科研的探索,从而提升心理健康教师的教育科研能力。

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