摘要:儿童需求是学校课程开发的立足点,是评价课程实践的重要标准。学校在充分调研的基础上,提出了“做当家少年,创幸福生活”的课程目标,对校本课程进行了全面梳理和系统架构。“面”上的分类设计涉及当家少年的必备品格与关键能力,“线”上的分层递进兼顾了儿童成长的序列特色与发展规律,“体”上的螺旋上升使卷入其中的师生认识生活、享受生活,并共创美好生活。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.12
期刊级别:省级期刊
发行周期:周二刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!