摘要：心理健康教育即“心育”。1985年,南京师范大学班华教授首先提出开展心理教育,旨在培养学生的心理素质,提高教育的有效性。经过教育工作者30年的集体努力,我国的心理健康教育学科初步建立。当前我国的心理健康教育学科还存在研究的方向性、针对性误区,如某些研究热心于抽象概念的讨论,或者将心理辅导娱乐化,不加甄别地套用国外的理论和技术,忽视了我国儿童青少年心理健康的文化和社会条件,导致“心育”的内容、形式雷同,缺少独特的话语方式。另外,“心育”评价的科学性、规范性滞后,难以解决当前学生的心理问题。

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