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学科教学育人需要跨越学科的姿态

作者:李文送 广东
学科教学   教学育人   姿态   基础教育改革   学生发展  

摘要:“育人”是教育的根本使命,是教师的根本职责,是学科教学的根本价值。从“中国学生发展核心素养”的提出到“学科核心素养”的凝练,凸显了我国基础教育改革对学科教学育人的发展定位和价值追求。基于核心素养的学科教学在育人上需要跨越学科的姿态。

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