摘要：中国学生善于回答问题，却不善于提出问题，这已是众所周知的事实。学与问有着十分密切的关系，二者须臾也不可分离。古人早就说过，“学贵有疑”，“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”。学习的过程是一个不断生疑和解疑的过程，学生学习的主动性首先体现在是否能发现问题、提出问题。因此，课堂提问不能完全由教师包办代替。正如美国著名学者布鲁巴克所说：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”中国古代教育家孔子把提问看得极为重要，《论语》一书始终贯穿着学生的提问。他在教学中坚持“不愤不启，不悱不发”的原则，也是鼓励学生多思多问。

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