摘要：对于场域文化下的无痕管理，我从潜意识的践行到理性后的提升，其间有过一段刻骨铭心的经历。 缘起 最初引发我思考无痕管理的源于一个人、一本书。这个人就是江苏的梅洪建老师，他的《做一个不再瞎忙的班主任》中阐释的“培育——发展”的带班理念，触发了我对学校管理经验的深入思考，因为差班和管理薄弱学校，如出一辙。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社