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打开家庭教育的智慧锦囊——读《三国人物家庭教育启示录》有感

范明刚
  • 家庭教育  
  • 教育启示  
  • 人物  
  • 智慧  
  • 兴衰史  

摘要:近日,读了鞠锋新著《三国人物家庭教育启示录》,令我耳目一新,找到了关于家庭教育诸多问题的答案。教育孩子,别人的教训就是自己的经验。《三国》中刘备、曹操、孙权、袁绍、司马懿等家族的兴衰史,其实就是一部部家庭教育史。

  • 关于演讲的几个关键词

    作者:艾蒿 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    最近,我应地方教育局的邀请,担任青年教师演讲比赛的评委,并负责点评。演讲是教师日常的功课,凡向人传达思想,其要求一般有这样几个层次:清楚地说出来,有条理地说出来,生动地说出来。在此基础上,我的点评说了这样几个关键词:说真话、抒真情、传真知、做真人。

  • 我和我的班级谈了一场恋爱

    作者:王美珍 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    我是今年刚入职的青年教师,很幸运,一参加工作就担任了班主任。和初一(8)班相处这两个多月来,我仿佛和这个班谈了一场恋爱,像恋人一样,相识、相知,再到相爱。

  • 教室中间的那个座位

    作者:张家海 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    当教师的,经常会去别的班级或者外校听课学习。或许是习惯成自然,每到一个班听课,我都会有意无意地关注教室里的许多细节,包括座位的编排样式。那天,教科室又安排听课评课。我走进教室,在后面坐下。我发现这间教室有些不同:全班座位每6人一组,围成了一个长方形,而方形的正中还放了一张座椅。看着这样的布置,我不禁有些好奇。

  • 撒一把种子在沃野

    作者:常玉国 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    在我50岁生日过后不久的一个夜半,又一次惊坐起,久久难眠。一些感触突然跃上心头,草就了一首小诗,后来名曰《夜阑小语》:

  • 乘车记

    作者:梁天许 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    还是从两年前的秋天开始说起吧。已是处暑,可天气仍然热着,“秋老虎”的余威犹在。崭新的校车里充斥着刺鼻的汽油与橡胶的气味。汽车从赤城路到巾山路,再从柏叶路拐到大洋路,最后又拐回柏叶路。车在闹市行驶,不是撞上红灯就是遇上堵车,一路靠靠停停,

  • 失掉巨石的西西弗斯

    作者:刘从进 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    天台山是江南佛国,然而这座山上另有一百多个古老山村,尽管庙显村隐,却不能否认村庄是这座山的另一个主题。它们沉默着,千年不语,与外面的香火缭绕丝毫无涉,或许它们是不见香火的一座座庙,在冬日里更加寂寂无声。

  • 知天命之年的小确幸

    作者:赵成峰 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    知天命之年的我,每天都用很多时间来清理自己身心上的油腻。或者诵读经典,练习禅定,让自己从纷纷扰扰的世事和思绪中解脱出来;或者打太极拳,练习双盘,跪坐按摩经络中的起止穴,让自己的身体得到一种比较健康的状态。

  • 一所有温度的学校——江西省万年县第二小学办学侧记

    作者:蔡阳启 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    去年十月,我如愿走进了万年县第二小学.在此之前,我在《江西教育》上读到了一篇《让阅读丰厚精彩人生》的文章。实话实说,文章的标题并没有怎么吸引我。时下,闻人不读书的毛病日益加重,

  • 谈谈教育中的信任

    作者:李竹平 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    丁立梅写过一个故事,题目叫《花盆里的风信子》,讲的是一个不学无术的男生,在一个长得美、爱在教室里养花的女教师的信任下,重新找回了“做人的感觉”。这是一个积极而温暖的教育故事。

  • 怕事是因为经的事少

    作者:马德 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    人往往在允许选择时变得十分挑剔,生怕自己错过了最好的。而在没得选时,尤其是只剩下最后一个时,又生怕自己错过这个即使是最差的。

  • 打开家庭教育的智慧锦囊——读《三国人物家庭教育启示录》有感

    作者:范明刚 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    近日,读了鞠锋新著《三国人物家庭教育启示录》,令我耳目一新,找到了关于家庭教育诸多问题的答案。教育孩子,别人的教训就是自己的经验。《三国》中刘备、曹操、孙权、袁绍、司马懿等家族的兴衰史,其实就是一部部家庭教育史。

  • 我的印第安学生

    作者:汤新华 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    孟子认为,得天下英才而教育之为人生三乐之一。我是个不走运的老师,自到美国从教后尚未有过这样的乐趣,即使在德克萨斯大学教书的时候也是这样。我上过一堂大学一年级的数学课,在计算长度为10、宽度为7、高度为5的长方体的体积时,

  • 留守故乡的母亲

    作者:陈修平 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    端午节前夕,为了一家人能在节日团聚,我和哥哥从老家把母亲接到城里。端午节一过,在城里仅仅待了六七天的母亲就坚持要返回乡下老家,语气非常坚决,没有商量的余地。

  • 雪天有高人(外一篇)

    作者:苗连贵 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    雪天有高人,高人爱玩雪。古书上说:河东有焦先者,隐士,结庐于谯山(今江苏镇江焦山)。这位焦先生,长年不穿衣,“大雪,庵倒,人以为死,而视之,蒸汽于雪,略无变色。”(张华《博物志》)大雪压垮他的茅庵,

  • 捡禾撒

    作者:翁还童 期刊:《教师博览》 2018年第04期

    捡禾撒是乡下土话,用普通话说就是拾稻穗。钱锺书先生说,翻译如嚼饭喂人,总是得不着本来的味道。土话所蕴含的意味,也是不好翻译,有那样一种深长。

  • 期待让人怦然心动的教育

    作者:李志欣 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    诗人泰戈尔有一句话——教育的终极目标,是培养学生面对一丛野菊花而枰然心动的情怀。我很欣赏。如果要实现诗人泰戈尔所描述的教育终极目标,用教育家杨绛老师的话语“好的教育首先是启发人的学习兴趣、学习的自觉性,培养人的上进心,引导人们好学,和不断完善自己”,就可以很清楚地解答这个问题了。

  • 我的绝招

    作者:瞿春红 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    几乎每一届学生家长都会跟我说同样一句话:“我家孩子真的很喜欢你啊!”因为我会讲故事!无论是什么课,什么场景,我都能找到合适的故事,张口即来,把每个孩子的注意力都吸引到我的故事上。有时候我自己都很佩服自己:我的脑子里一定有个故事库,可以让我随时提取我需要的故事!这当然与我每天的读书习惯分不开,但我觉得,真正植入我骨子里的还是小时候的故事!

  • 宝玉的“多情”和老师的“共情”

    作者:徐燕 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    最近听《蒋勋细说红楼梦》,听得入迷年少时看《红楼梦》,看的是贾宝玉和林黛玉的爱情;年纪稍长,领略的是明清时期豪华奢侈的贵族生活;不惑之年再跟着蒋勋老师品味经典,又别有一番滋味,收获也更大宝玉是个很特别的人设,他不仅多情还深情。在作者看来,宝玉是在薄情的世界里深情地活着的那类人他的深情是不太能够被贾府里上上下下的人所能理解的,他们一味笑他“痴”,只有黛玉懂他,所以宝玉就一直视黛玉为知己。

  • 和春天约一堂课

    作者:鲁兆周 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    春困,到了下午,我总觉得昏沉沉的,浑身乏力。学生们更惨,尤其是下午第二节课,个个萎靡不振,小脑袋仿佛有千斤重,上下眼皮打得不可开交。唉,正是在父母怀里撒娇的年龄啊!看着一张张稚气未脱的小脸疲惫不堪,我心里真不是滋味。想起网上热传的帖子:为了庆祝难得一晴的日子,杭州外语实验小学临时任性地决定把“出门晒太阳”作为周末作业。我也想领着同学们来一次“阳光浴”啊,只是……我了解这些上课打瞌睡的学生,他们大都中午不回家吃饭,被家长安排到“小饭桌”。吃过饭后,还得完成“小饭桌”老师布置的作业。“不要让孩子输在起跑线上”,这句话害苦了多少中国孩子啊!

  • 朴朴实实施老师

    作者:严阳 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    要说中学阶段哪位老师对我的影响最大,那无疑是施老师。但是,在当年,我对施老师并不礼貌;甚至还利用写作文的机会“作恶”过:我那时的作文水平超出同学们一大截,有一次竟然把普普通通的一篇作文写成了字数超过2000的小说。小说中,我化身为“贫下中农”,“语重心长”地对“小施”进行教育,你要怎样怎样。对我来说,这样做十分痛快,而对批改作文的施老师来说,恐怕就有些窝火了。奇怪的是,施老师并没有因此找我谈话,或者在班上狠狠地刮我。

  • 叔叔是榜样

    作者:王永根 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目,节目第二季的主题词是“初心”。著名主持人董卿说:“初心是站在起点时满怀的激情,是遇到困境时勇敢的担当,是时光在生命旅途中刻下的年轮痕迹,是乘风破浪时高高扬起的信仰之帆。”时光荏苒,伏案静思,回忆自己的学习时代,转眼已十多年过去了,而我做学生的事迹却一直留在脑海中挥之不去,历历在目3 我知道,如今我做教师的初心源自我的叔叔——王老师。

  • 教育改革新方向:聚焦集团化办学

    作者:本刊编辑部; 曾维平 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    集团化办学是以行政指令为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团),以名校为龙头,在教育理念、学校管理、教育科研等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。我国公办学校集团化办学历史自1999年始于杭州,如今已走过20年的发展历程。在这期间,我闻的基础教育也实现了从“基本均衡”向“优质均衡”的跨越发展:借助集团化的整体推进,优质教育资源被有效拓展,更多的学生受益其中。

  • 项目研究:集团化办学教师融合的有效路径——江苏省无锡市东林小学教育集团教师融合实践

    作者:武凤霞 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    当下教育发展中,集团化办学成为一个十分重要的发展趋势,呈现的形态也多种多样——松散型的、紧密型的,也有把两者融合以后既给彼此突显个性的空间,又有密切联系、裹挟发展的复合型的,无论哪一种形态,教育管理者的目的都十分明确而且一致——通过集团化办学促进教师成长与发展,进而促进教育均衡,成就更多的名校,惠及更多的学生。其中教师的融合、发展与提升是达到集团化办学目的最关键的要素,所以,在集团化办学中,寻找合适的促进教师融合发展的路径就显得十分重要。

  • 集团化管理需“集众智”“动团力”

    作者:周琴 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    义务教育集团化办学是教育改革和发展的重要举措,有效地推进了义务教育优质均衡发展。冃前,集团办学形式多样,但无论是帮扶式的“强校+弱校”模式,移植式的“名校+新校”模式,还是共生式的“联盟校”“合作体”模式等,其目的都是为了通过抱团发展,实现共创、共享、共进、共赢。

  • 壁虎和班主任的相同之处

    作者:周世恩 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    《读者》上,有个黑色小笑话:谜面:壁虎和班主任的相同之处?答案—都爱贴玻璃。看完,哑然一笑。这让我想起小时候的班主任,他也和壁虎一样,喜欢贴玻璃。只是,这玻璃不是真玻璃,是比较厚的那种透明塑料。每一个晚自习,我们都心惊胆战,生怕如壁虎一样的班主任,贴着窗,瞧见我们在教室里干坏事。其实——群孩子,能干什么坏事?最多,就是学习不认真,和同桌交头接耳一阵,哼哼流行歌曲,或者,搁一本武侠小说在课本下面,偷偷地看。

  • 记忆中那条似刀的鱼

    作者:丁东 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    长江刀鱼,学名长颌鲚,又称刀鲚,因其颜色皎洁如白银,形状似一把出鞘的裂蔑尖刀,故称之为刀鱼。《尔雅》则称之为“蠛刀”,《山海经》又称之为“觜鱼”。据说,三国时期,曹操品尝刀鱼后,即下令赐其名为“望鱼”。北宋《太平阅览·魏武四时食制》记载:“望鱼,侧如刀,可以刈草,出豫章名都泽。”曹操之所以赐名“望鱼”,个中缘由,无从考证。但有一点可以肯定的是,曹操吃的是湖刀而非江刀。

  • 豆蔻年华

    作者:黄丽娟 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    一日读鲁迅先生的文,读到“一遇到女人,可就要发挥才藻了,不是徐娘半老,风韵犹存,就是豆蔻年华,玲珑可爱”。不禁莞尔。想不到,我们在教科书上所认识到的那个横眉冷对千夫指的冷峻思想家、革命家、文学家也会说这样的俏皮话。笑之余,回首再读,“豆蔻”这个词一下人了心。不,确切地说,是“豆”字。

  • 人心无尘,人世才无尘

    作者:马德 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    人最有意思的地方,就是可以对不同的人,生出分别心。这是人的聪明之处,也是人性的奸诈之处。人在天性里,会自然地对他人产生一个等级划分。这是人的世俗性,也是人的功利性。在这样的划分中,你会发现人与生俱来对上卑怯和对下居高临下。那就意味着,他自己也会有个等级。人对自我等级的体认,只能说明,这种分别心的顽固和与生俱来。

  • 《教师博览》文摘版2019年第8期要目

    作者: 期刊:《教师博览》 2019年第08期

  • 名作欣赏

    作者: 期刊:《教师博览》 2019年第08期

    《特莱维喷泉》,高25.9米、宽19.8米,由尼科拉·萨尔维设计,历时30年才建成,是意大利罗马最漂亮的喷泉。喷泉采用了巴洛克式的建筑风格,以罗马神话中海神尼普勒战胜归来为题材,以波里公爵府的墙面为背景,喷泉的中心是海神尼普勒。喷泉中每个人物的刻画都很细致生动,整个画面恢宏震撼,是喷泉作品中少见的精品。

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