摘要：口算、笔算，填空、选择、判断……日复一日、年复一年，千篇一律的数学作业，岂能不抑制儿童活泼的天性？“作业革命!作业革命!”有人发出了呐喊。近年来，我的《故事数学》课程研发，自然也离不了“数学作业革命”——写数学故事。

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