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教师博览杂志 2017年第10期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 儿童是起点、中心和目的

    作者:张书献 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    在5位海外华人学者对教育的省察——《第三只眼睛看教育》中,沈安平博士透过《自由成长》一文,传递出一条令我们惊讶的信息。

  • 我的世界因你而灿烂

    作者:梅洪建 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    “我生命中的关键人物”,想都没想,就决定去写你——我的女儿。因为是你,让我这个爸爸深深浅浅却稳稳地走在了教育的路上,有了一点小小的成绩。我的世界因你而灿烂。

  • 生命的假象

    作者:顾新红 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    在一场久违的酣畅淋漓的雨之后,盛夏的阳光铺满校园。就在学期临近结束的周一早晨,我发现,校门口那棵枯了几个月的香橼树突然活了过来!

  • 儿子的理想

    作者:张利军 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    儿子在我所任教的学校读书,他从小就被老师们认定极富个性。这样说他,是因为他凡事有主意,一旦认准了,就会怪持做下去。比如在刚报到入学的时候,学校有规定,凡是教师子女,可以自由选择班级,不用抽号定班。儿子在向我详细了解相关意思后,抬头问我:“这样做,会不会惹得一部分老师不高兴?”“为什么?”我惊讶于儿子小小年纪,竟然有这样的理解力。

  • 老师,幸亏您等了我那么久

    作者:邱慧萍 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    沙漠里有一种树,叫胡畅,耐旱耐涝,是生命奇观;戈壁上有一种花,叫依米,五年等待,花开两天,是生命传奇。班主任是教师队伍中的苦行僧,可如果拜胡杨为师,就能勇敢地承纳所有的磨难;若拜依水为师,就能一心等待最后的光华。那年带班遭遇熊孩子刚子,我就是以胡杨、信米为师支撑着自己等下去,等到顽石开花,等到滴泪成珠,等到烈马奋蹄……

  • 没有收到的道歉

    作者:赵燕 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    又是一个周五的早晨,初夏的阳光柔和而明亮地洒满了大半个校园,花圃里的花草暗香涌动,我的心情也跟着欢愉起来。迈着轻快的脚步,我早早地进入教室带领孩子们开始英语晨读。学生们却一个个看上去睡眼惺忪,有气无力地渎着英语课文,听起来沉闷乏味之极。

  • 书香岁月长

    作者:黎志新 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    我一直在积蓄力量,从鲜花灿烂的春天到鸣蝉高唱的夏季,如今又到枝叶渐枯的秋天……我一直在一点一点积蓄开启心锁的力量。

  • 发现的力量

    作者:陈治勇 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    初到学校之时,学校给我安排了一个特别班,每周上一节作文课。两个星期下来,对部分同学我还不大熟悉。又是一节作文课。

  • 没想到我成了“大神”

    作者:袁承印 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    去年暑假,我们学校的王老师找到我,说他儿子虽然考上了高中,但语文只考了70多分,担心上了高中语文还会拖后腿,让我辅导辅导,找找原因,想办法补救补救。还说,以前有几位语文老师也辅导过,但收效不大,她和孩子都非常着急。由于是同事的孩子,不好推辞,我就答应了。虽然答应了她,但也不抱什么大的希望,因为我知道,语文学习是慢工,想在短时间内补救一般是没有多少效果的,更何况别的老师也曾经给他辅导过,我也不见得能找到什么妙招。

  • 单元整体教学模式初探

    作者:郑文庆 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    时下,不少教师或由于惰性,或囿于经验,或迫于应试压力,常态课出现琐碎、机械、功利等问题,导致教学效率低下。现代控制论认为,部分与部分之间优化组合产生的效果要远远大于部分之间简单相加之和。因此,教学时,教师应宏观课程资源,微观教学细节,优化单元整体,从根本上提升教学效能。笔者以人教版语文实验教材五年级上册第三单元的教学实践为例,谈谈我对单元整体教学模式的探索。

  • 我们的“PPT互动课堂”

    作者:徐莲香 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    说到课堂教学“微革命”,自然少不了“PPT互动课堂”。简单来说,“PPT互动课堂”是一种以学生自主制作PPT为核心,以学生主动参与课堂教学为主线的教学模式。它将一堂课的教学过程分解为预引、生讲、双评、师补等环节:运用“P”互动课堂”模式,能充分发挥学生的主体作用,使学生在多种互动中共同学习,获取知识,并以此来提高课堂效率,确保教学目标的实现。

  • 微报告,让阅读分享趣味浓

    作者:张悦悦 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    阅读是一场精神世界的畅游,发现自我,砥砺自我,成就自我。若机缘巧合,灵魂有伴,交流倾听、共同成长,岂不快哉!在语文学习中,我甘当孩子们的引路人,在班级共读分享中,让孩子们找到灵魂的伙伴。

  • 校本研训“微革命”

    作者:鲁金会 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    校本研修是以学校为基地的师资培训,集教师个体学习、教师团体教学研究和教师集体培训为一体,以教师互学互教为基本形式,与教学研究、教育科研融合在一起,以提高教师教育教学能力为主要目标。我校的校本研修“微革命”主要体现在三方面:围绕校本培训年度主题,征集每次研训的“微问题”,以解决传统培训主题大而不切实际的问题;借助“微平台”展开线上交流。并与线下活动紧密结合,改变传统单一的研训方式;挖掘校本培训“微资源”,充分利用校内教师资源,打破培训师资长期依赖校外专家的局面。

  • 闲话冰心

    作者:杨万淮 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    冰心在中国现代文学史上是有地位的。我读冰心的文章,没觉得像文学史上说的那么好,却觉得有许多没上文学史的人,比她好得多。

  • 美丽心像,驱散情绪阴霾

    作者:汲安庆 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    至今难忘十九年前收到的一封信。那是老家一位女中学英语教师的来信。因无法容忍丈夫的生活方式——下班后,和同事不是打牌,就是打球赌输赢,请客下馆子,每天喝得醉醺醺——向我求逃离现状之法。这在当下,或许会被视作脆弱、矫情,但在当时却是有梦想、有激情、有抱负之举。那时候,“外面的世界很精彩”几乎成了每一位热血青年的憧憬。

  • 那些大山深处的遇见

    作者:孤蓬 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    大山深处 从江西省乐安县城驱车,在九曲十八弯的山路上来回盘桓。恰逢下雨天,车轮时不时在水洼中甩出一波波水浪,汩汩清泉从道旁壁立的山崖上倾泻而下。一个多小时后,我们到达群山深裹的流舍小学。

  • 站在教室里也可以仰望星空

    作者:杨林柯 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    在应试教育大行其道的中学,语文其实是一门很尴尬的学科,因为它不容易争来分数。老师和学生下很大功夫,往往收获很小,因为我们的升学和评价都拿分数说话,谁不争分数,好像谁就不是好教师。

  • 教育真相都是朴实的

    作者:李志欣 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    雷夫·埃斯奎斯,美国洛杉矶市霍伯特小学五年级的教师。在此不想论及他的诸多荣誉,也不想人云亦云地夸说他的伟大。在真正亲听他的报告之前,我已经拜读了他的《56号教室的奇迹》和他在中国北京十一学校的演讲,认真学习了各大媒体对他的精神和智慧的解读。

  • 法国游历小记(5则)

    作者:肖川 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    1 经过10个小时的飞行,我抵达巴黎的当地时间是下午五点。北京与巴黎时差为7个小时。我不喜欢长途飞行,可每次实际飞行的感觉还不错。飞国内,超过3小时就感觉漫长而煎熬,而这10个小时也还能忍受。

  • 互相合适的才是公平的

    作者:许锡良 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    什么叫教育公平?我们的理解就是分数面前人人平等。可是见分不见人,就是教育公平?当我们谈教育公平的时候,恰恰用分数代替了人。教育本来是培育人的事业,人的丰富性、完整性与独特性,被简单枯燥的分数所取代,而这种分数又很难真正体现人的天赋、潜能与独特个性,特别是无法体现人的思想品质。

  • 劝下的人与劝不下的心

    作者:马德 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    你叫不醒一个装睡的人,更无法叫醒一个连装都懒得为你装的人。当一扇门为你关上的时候,所有的苦口婆心都成了摆设。对方不是不以为意,就是不以为然。

  • 寻找语文之美

    作者:傅国涌 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    一 我生之时,正是“文革”初起,山村寂寞荒僻,朝朝暮暮,唯面朝青山、背靠青山,坚硬的崖壁保持着千年万年的沉默。在我出生之前六百四十余年,元代文学家李孝光还在与我家相去不到三五里的山洞读书养气,他的传世之作《雁山十记》开篇写的即是我家后门的石梁洞,他为横亘空中的石梁感动,为生长其上红如踟蹰花的秋叶感动。

  • 《庄子》,人类的精神月亮

    作者:邱益莲 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    少年懵懂糊涂乐,长大才知世事艰。一个独立特行惯了的人,踽踽独行在人生的山路上,自是斗折蛇行,磕磕绊绊。自从遇见了你——《庄子》,纵是浮云蔽日,阴风怒号,浊浪翻滚,心空却满天星斗,晴明万里,一路鲜花一路歌。

  • 读书人见面该聊点什么

    作者:匡双林 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    朋友见面,做什么?我想到的是两个:一是吃.二是唱。如果你要是遇到一个发朋友圈的狂人,那就真是恨不得立马学管宁“割席分坐”,说出“子非吾友”的话了。上来一道菜,对方说:“等会儿,我先拍照,再发朋友圈。”然后,九张照片,齐刷刷,亮相在朋友圈里。

  • 三尺讲台的两端

    作者:江岚 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    晚饭后,QQ语音闪出小龙久违的问候。我问他:“在重庆怎么样?适应过来没有?”小龙在那头迫不及待,开始兴奋地汇报他的近况:住处周围的环境、重庆小吃、新认识的朋友、最近闹过的笑话……良久才挂断。身旁的我家老大好奇地问:“妈妈,和谁说话讲这么久?”

  • 正在回家的康康

    作者:陈兰燕 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    舅舅家的母狗下了一窝崽。做了母亲的花花待我一点不热乎,一心守在灶台的角落。昏暗杂乱的旮旯被它碾出一个安逸舒适的茅草窝,里头藏着花花的5个宝贝,但凡有人靠近,它便鼻子往上提出几抹皱纹,耳朵斜向后伸直,喉头发出“嗯、嗯……”的威胁声。

  • 一兜鞑靼花

    作者:于秋珍 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    一直很喜欢尼采的那句话:“白昼的光,如何能够了解夜晚黑暗的深度呢?”

  • 井冈读红

    作者:程杨松 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    这次上井冈,正值春深四月。本是泼绿积翠季节,可在接天连地无穷碧的空间里,触动并带回的却是井冈的红。这红,仿似一滴赤墨于内心的渲染,悄无声息却浑然天成;又似一簇星火于灵魂的烘烤,幽微从容却绵长不绝,一旦侵袭从此挥之不去。一朝浸润从此日夜念想。

  • 关于举办2017年“新蕾极”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊活动的通知

    作者: 期刊:《教师博览》 2017年第10期

    为了深入学习领会、全面贯彻落实习总书记关于教育工作的重要论述和在党的新闻舆论工作座谈会上重要讲话精神,继续深化教育领域综合改革,培育和践行社会主义核心价值观,把立德树人的根本任务贯彻始终,

  • 才艺之窗

    作者:方秀艳 期刊:《教师博览》 2017年第10期

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