教师博览杂志 省级期刊
杂志简介：《教师博览》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为36-1222/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学、理科看台、叙事、文苑、英语教学、专栏、征文、视点、政史地教学、高校教师园地、教改探骊、育人之道、幼教园地、中小学学校管...
杂志简介：《教师博览》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为36-1222/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学、理科看台、叙事、文苑、英语教学、专栏、征文、视点、政史地教学、高校教师园地、教改探骊、育人之道、幼教园地、中小学学校管...
作者：张格波 刊期：2017年第04期
简单地看待学习，就是三件事：想学、会学、学会。想学是第一位的，它是学习活动展开的逻辑起点。而现实中，有一部分学生学习动力不足，其自我意识还没有觉醒，没有将自己的未来与现在的学习建立起关系。从这个角度来说，深度教学就是教师通过一定的方式唤起学生的精神觉醒。
作者：沈丽新 刊期：2017年第04期
一课间操时间，阳光明媚。经过小凡（化名）同学身边的时候，他突然仰起头，大声对我说：“老师，我没有妈妈了!”我吓了一跳，蹲下来，抱住他的双臂，轻声问：“怎么了？”他哭丧着脸回答：“我爸爸妈妈离婚了。妈妈昨天早上搬出去住了。”我安慰他：“那应该只是爸爸妈妈之间的事，爸爸妈妈有矛盾了，分开生活了。妈妈永远是你的妈妈，她会来...
作者：李莉 刊期：2017年第04期
也许，要抵达一个人的内心，只需一瞬。他是一个小我12岁的男孩，我的学生，他的名字叫青松。他的父亲在40岁时得了这个儿子，心中欢喜，一心巴望着他有出息。在偏僻而闭塞的农村里，要实现这个愿望，必须付出更多心力。庆幸的是，他的成绩不需要父母操心。从村子到镇上小学的距离并不远，他天天背着书包跑来跑去，就上完了六年小学，并以伞乡第...
作者：郑冬梅 刊期：2017年第04期
有一种教育叫推动：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有一种爱叫指引：思想的指引，心灵的启迪，灵魂的牵引。遇见他，在他的推动、唤醒、启迪、指引下。遇见了真实的自己。
作者：郑可菜 刊期：2017年第04期
2014年，我评上了浙江省特级教师。2015年，借助温州市名师办搭好的大平台，我又有幸成立了个人的名师工作室。在这个团队里，有2名得力的助理和11名来自各县市区学校的学员。一向做徒弟的我，忽然间成了导师，在欣慰自己耕耘有收获之余，我也清醒地认识到这只是人的生命发展曲线中的一个点。弗洛姆说：“就个人而言，肉体的诞生之后，人的诞生...
作者：张利军 刊期：2017年第04期
“老师，我认为诸葛亮神机妙算，是一位伟大的军事家。”宋思嘉话音未落，“智多星”王向杰马上站起来发言：“诸葛亮足智多谋的确不假，但我认为，用‘伟大’一词来形容，有些不恰当。‘伟大’是指十分崇高与卓越，超乎寻常，令人钦佩景仰。诸葛亮虽然谋略出众，但是我认为‘杰出’一词应该更为恰当。”
作者：周毅 刊期：2017年第04期
曾经在郭初阳的《一个独立教师的语文之旅》中，读到他对人教版二年级上册课文《我选我》的评点，很有意味。文章大致是说班主任林老师的某次选举有三处程序上的缺失：第一，关于选举这件事，林老师并没有事先通知班级成员；第二，主持会议时，林老师的角色相当于大会主席，她知道全班同学事先缺少充分考虑，本可以给出一段时间，让大家讨论，推...
作者：郁鹤鸣; 朱华贤 刊期：2017年第04期
一 我是戴村人，确切地说，小公社时叫永兴，杨家桥村。我的小学读了三个学校。一到四年级在自己村里读。当是是四复式，四个年级一个教室，由一个姓田的老师教。这个教师都得很好。那时，乡里、公社也统考。
作者：郑文庆 刊期：2017年第04期
十年前，许多教师还认为多媒体设备只是用来上公开课的辅助工具，觉得多媒体教学无法替代用黑板、粉笔的传统教学。十年后，许多地区的学校已实现每间教室配备多媒体设备，开始在电子白板上播放动画、演示图片，用电子笔在白板上画图、写字。“互联网＋”时代不可逃避地来了，MOOC课程（massive open online courses）即“大型开放式网络课程”...
作者：肖良 刊期：2017年第04期
科技的发展带来教育创新的浪潮，一些新的理念和方法被迅速运用于课堂，广大教育工作者似乎只有跑步前进才能跟得上时代的步伐。虽然科技发展带来的便利和变化有目共睹，但是否看起来好的东西就一定得迅速推广，运用于课堂，让课堂与过去不同？笔者对此持审慎态度。
作者：赖锦秀 刊期：2017年第04期
我有17年教龄，一直在村小（教学点）任教。现在任教的红光小学也是一个教学点，有幼儿班到四年级共5个班，全校5个老师、几十个学生，留守孩子居多。每个老师要承担两门主课，每周上30节课。本学期我教的是二年级语文、四年级数学、幼儿班的音乐游戏，兼二年级班主任、校少先队辅导员、语文教研组组长。
作者：于贵红 刊期：2017年第04期
2014年高考，北京卷首次出现10分的“微写作”题目。给作文考查带来不小的惊喜。之后，这种作文形式得到越来越多人的肯定和赞赏。微写作是一种形式灵活、题材多样、短小精悍，不求篇幅完整，但要求主题明确的写作训练方式。微写作可以锤炼人的语言表达能力，通过精巧的构思，见微知著，评估一一个人利用微话题进行阐释的才能。
作者：谌涛 刊期：2017年第04期
为促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，教育部于近日《意见》，提出要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行，以发挥培训学分应用价值。浙江省自2011年开始就对教师的继续教育实施学分管理制度，现已完成一个周期（5年）的培训，结合自身感受，笔者就中小学教师培训学分管理制度提出几点建议。
作者：汪文华 刊期：2017年第04期
《意见》规定，教师培训课程研发的前提和基本依据是省级教育行政部门制定的培训学分标准。制定“标准”有五条要求：一是依据国家制定的教师专业标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定；二是结合本地中小学教育教学实际需要和教师专业发展需求；三是分层、分类、分科建立教师培训课程体系；四是合理设置必修课程与选修课程。
作者：黄文辉 刊期：2017年第04期
作为教师培训学分管理制度先行试点省市，重庆市对区县政府、教育行政部门、培训机构的职责做出了明确规定，其中，“各区县教师培训机构是区县教师及干部培训的实施主体，具体承担全员培训工作的组织实施、过程管理和科学研究”（重庆市教育委员会《关于切实加强区县中小学教师及干部培训工作的通知》）。
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