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省级期刊
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教师博览杂志 2017年第04期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 深度教学就是精神唤醒

    作者:张格波 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    简单地看待学习,就是三件事:想学、会学、学会。想学是第一位的,它是学习活动展开的逻辑起点。而现实中,有一部分学生学习动力不足,其自我意识还没有觉醒,没有将自己的未来与现在的学习建立起关系。从这个角度来说,深度教学就是教师通过一定的方式唤起学生的精神觉醒。

  • 给孩子一副向世界起跳的踏板

    作者:沈丽新 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    一课间操时间,阳光明媚。经过小凡(化名)同学身边的时候,他突然仰起头,大声对我说:“老师,我没有妈妈了!”我吓了一跳,蹲下来,抱住他的双臂,轻声问:“怎么了?”他哭丧着脸回答:“我爸爸妈妈离婚了。妈妈昨天早上搬出去住了。”我安慰他:“那应该只是爸爸妈妈之间的事,爸爸妈妈有矛盾了,分开生活了。妈妈永远是你的妈妈,她会来看望你的。她还会像以前那样爱你。”

  • 老师是用来忘记的

    作者:李莉 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    也许,要抵达一个人的内心,只需一瞬。他是一个小我12岁的男孩,我的学生,他的名字叫青松。他的父亲在40岁时得了这个儿子,心中欢喜,一心巴望着他有出息。在偏僻而闭塞的农村里,要实现这个愿望,必须付出更多心力。庆幸的是,他的成绩不需要父母操心。从村子到镇上小学的距离并不远,他天天背着书包跑来跑去,就上完了六年小学,并以伞乡第二名的成绩考进了初中,分在我的班里。

  • 遇见他,遇见自己

    作者:郑冬梅 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    有一种教育叫推动:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。有一种爱叫指引:思想的指引,心灵的启迪,灵魂的牵引。遇见他,在他的推动、唤醒、启迪、指引下。遇见了真实的自己。

  • 走过我生命的那些生命

    作者:郑可菜 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    2014年,我评上了浙江省特级教师。2015年,借助温州市名师办搭好的大平台,我又有幸成立了个人的名师工作室。在这个团队里,有2名得力的助理和11名来自各县市区学校的学员。一向做徒弟的我,忽然间成了导师,在欣慰自己耕耘有收获之余,我也清醒地认识到这只是人的生命发展曲线中的一个点。弗洛姆说:“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续。

  • 教材无非就是个例子

    作者:张利军 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    “老师,我认为诸葛亮神机妙算,是一位伟大的军事家。”宋思嘉话音未落,“智多星”王向杰马上站起来发言:“诸葛亮足智多谋的确不假,但我认为,用‘伟大’一词来形容,有些不恰当。‘伟大’是指十分崇高与卓越,超乎寻常,令人钦佩景仰。诸葛亮虽然谋略出众,但是我认为‘杰出’一词应该更为恰当。”

  • 和孩子们这样上《我选我》

    作者:周毅 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    曾经在郭初阳的《一个独立教师的语文之旅》中,读到他对人教版二年级上册课文《我选我》的评点,很有意味。文章大致是说班主任林老师的某次选举有三处程序上的缺失:第一,关于选举这件事,林老师并没有事先通知班级成员;第二,主持会议时,林老师的角色相当于大会主席,她知道全班同学事先缺少充分考虑,本可以给出一段时间,让大家讨论,推举适当的被选举人,然而她没有;第三,即使是在如此。

  • 沉浮记

    作者:郁鹤鸣; 朱华贤 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    一 我是戴村人,确切地说,小公社时叫永兴,杨家桥村。我的小学读了三个学校。一到四年级在自己村里读。当是是四复式,四个年级一个教室,由一个姓田的老师教。这个教师都得很好。那时,乡里、公社也统考。

  • “互联网+”,给语文教学插上隐形的翅膀

    作者:郑文庆 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    十年前,许多教师还认为多媒体设备只是用来上公开课的辅助工具,觉得多媒体教学无法替代用黑板、粉笔的传统教学。十年后,许多地区的学校已实现每间教室配备多媒体设备,开始在电子白板上播放动画、演示图片,用电子笔在白板上画图、写字。“互联网+”时代不可逃避地来了,MOOC课程(massive open online courses)即“大型开放式网络课程”在大洋彼岸呈旋风席卷之势,中国的一些学校也刮起一股教育技术风暴。

  • 众声喧哗下的审慎选择

    作者:肖良 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    科技的发展带来教育创新的浪潮,一些新的理念和方法被迅速运用于课堂,广大教育工作者似乎只有跑步前进才能跟得上时代的步伐。虽然科技发展带来的便利和变化有目共睹,但是否看起来好的东西就一定得迅速推广,运用于课堂,让课堂与过去不同?笔者对此持审慎态度。

  • 千里教研一线牵

    作者:赖锦秀 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    我有17年教龄,一直在村小(教学点)任教。现在任教的红光小学也是一个教学点,有幼儿班到四年级共5个班,全校5个老师、几十个学生,留守孩子居多。每个老师要承担两门主课,每周上30节课。本学期我教的是二年级语文、四年级数学、幼儿班的音乐游戏,兼二年级班主任、校少先队辅导员、语文教研组组长。

  • 活用古诗文的“微写作”指导

    作者:于贵红 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    2014年高考,北京卷首次出现10分的“微写作”题目。给作文考查带来不小的惊喜。之后,这种作文形式得到越来越多人的肯定和赞赏。微写作是一种形式灵活、题材多样、短小精悍,不求篇幅完整,但要求主题明确的写作训练方式。微写作可以锤炼人的语言表达能力,通过精巧的构思,见微知著,评估一一个人利用微话题进行阐释的才能。

  • 让学分记录我们的点滴成长——教师培训学分管理制度的困境与突围

    作者:谌涛 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    为促进教师终身学习,不断提升教师能力素质,教育部于近日发布《意见》,提出要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,以发挥培训学分应用价值。浙江省自2011年开始就对教师的继续教育实施学分管理制度,现已完成一个周期(5年)的培训,结合自身感受,笔者就中小学教师培训学分管理制度提出几点建议。

  • 搭建教师专业成长的“立交桥”

    作者:汪文华 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    《意见》规定,教师培训课程研发的前提和基本依据是省级教育行政部门制定的培训学分标准。制定“标准”有五条要求:一是依据国家制定的教师专业标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定;二是结合本地中小学教育教学实际需要和教师专业发展需求;三是分层、分类、分科建立教师培训课程体系;四是合理设置必修课程与选修课程。

  • 教师自主——县级教师培训机构先当自主

    作者:黄文辉 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    作为教师培训学分管理制度先行试点省市,重庆市对区县政府、教育行政部门、培训机构的职责做出了明确规定,其中,“各区县教师培训机构是区县教师及干部培训的实施主体,具体承担全员培训工作的组织实施、过程管理和科学研究”(重庆市教育委员会《关于切实加强区县中小学教师及干部培训工作的通知》)。

  • 批评和“扔玻璃”

    作者:周世恩 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    新买的玻璃杯,从桌边滑倒摔在地板上,碎成了无数的小碎块。女儿冲上去,想捡。我制止了她,担心玻璃片尖锐,一不注意把她的手扎得鲜血直流。我拿来扫把、垃圾铲,把碎玻璃小心翼翼地扫进垃圾桶,把垃圾袋扎好,换上鞋,准备把这一袋玻璃碎片提出,扔到外面的垃圾桶里。这时,母亲把我挡在了门口。

  • 老师,你有教育情怀吗?

    作者:崔志钰 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    情怀指含有某种感情的心境,心境则指强度较低但持续时间较长的情感。如此,教育情怀也就意味着对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情,这种感情源自对教育发自内心的深沉的爱。人们常说没有爱就没有教育,把爱看成是教育的天然元素,把拥有爱心作为教师的基本要求,却很难将爱和爱心直接转化为教育情怀。

  • 少一点宣传,多一点教育

    作者:肖川 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    “教育”与“宣传”是社会生活中常见的行为,但许多人有意无意把两者混为一谈,甚至许多教师也不能将两者区分开来,这非常不利于教育与文明的进步。在我看来,教育与宣传有明显的区别。教育是帮助学生成为他自己,成为他自己的幸福人生的创造者;而宣传是希望学生成为宣传者所希望成为的人,成为对于宣传者有用、有益的人。

  • 尊重他人是一种修养

    作者:许锡良 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    羊羊妈妈和我讲述了羊羊近期遭遇的一些事情:羊羊是广州某知名小学的一名四年级学生,她是全校著名的优等生,不仅各科学习成绩优异,又是班长,还多才多艺,人也长得漂亮。她妈妈是一位医学博士,爸爸从事教育工作,家境也相当不错。在学校里,羊羊颇得老师与同学们的青睐与爱护。然而,一路顺风顺水的羊羊在参加课外舞蹈班时遭遇了一位女强人同学。

  • 跟好玩的人在一起

    作者:马德 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    好玩的人,最大特点是在一起时相处舒服,走开后各自轻松。找到一个好玩的人,未必是在庄重中找到诙谐,或者是在呆板中看见活泼,而是在一个整天需要掩饰的世界里,你在他面前可以城门四开,无拘无束。好处就在这里,你不用端着自己了,也不用防着谁了,仿佛一下子回到了从前,找到了失散多年的那份自在和自得。

  • 《爱的教育》,让我更懂爱

    作者:常玉国 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    在我三十六年的从教生涯中,三次读过《爱的教育》。第一次是1981年,第二次是1986年,第三次是2016年9月,恰逢第32个教师节。第一次读到这本书时,我还只是一名刚刚踏上讲台不久、从事小学教育的少年书生,那次阅读对我的教育人生影响巨大,印记至深;第二次应该说是因为高中英语课本摘选了《爱的教育》中的两篇故事,我抱着理解故事背景以完成教学任务的目的.

  • 此情可待成追忆——读《过去的课堂》

    作者:张家鸿 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    王木春主编的《过去的课堂》分为四个部分:按照求学时间的先后顺序,第一辑是“小学课堂”,第二辑是“中学课堂”,第三辑为“大学课堂”,另有附录部分的“名家课堂自述”。在感受金克木、任继愈、钱穆、钱学森、张中行等名家平和、舒缓、细腻且充满深情的笔触时,我仿佛追随他们进入一个又一个依稀如在眼前的课堂。

  • 贾政是个好父亲

    作者:匡双林 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    我见过不少奇葩的家长。随便举一例。有一学生病了,打电话给其母亲,小差外地。再打给其父亲,未接。我送到医院,看完医生,将其送回家。原以为家里没人,学生开了门,烟雾缭绕。他老爸在家打麻将,手机没来得及看。

  • 台湾复兴国民小学参观记

    作者:王丰 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    春寒料峭的一月,因参加海峡两岸综合实践活动,有幸经深圳、香港,作台湾之旅。在台期间的经历让我心中洋溢着幸福的感慨,不禁要拿起笔来,抒写温馨的感怀。

  • 留恋留园

    作者:凌龙华 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    对我辈中小学师生而言,叶圣陶的《苏州园林》印象深刻。“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”四百余载之后,留园依然流光溢彩。对苏州园林,我最初的印象是拙政园与留园。那次乡村小学组织的春游,可贵且唯一。

  • 每个人心中都有一个荆轲

    作者:王勇 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    一“每个人心中都有一个荆轲”,这话是莫言先生说的。莫言先生写过一部话剧《我们的荆轲》,在这部话剧中,荆轲表现出的不是舍生取义的侠义精神,而是一举成名的功利心态,算是借古讽今吧。莫言先生说:“我自己的灵魂深处也藏着一个荆轲……我也经历着逐渐认识自我。

  • 撤退者林语堂

    作者:黄荣才 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    不少时候,林语堂给人的感觉是一个撤退者。比如他追求陈锦端没有结果,转而和廖翠凤结婚;比如他在遭到左翼作家批评的时候,选择应赛珍珠之约到美国专事写作;比如他和厦门大学刘树杞不和的时候。

  • 九月九的风景

    作者:野莽 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    有一首歌子,头二句是“走走走走走啊走,走到九月九”,每有艺人歌唱,我都会聆听三分钟之久,细品其味,尤其是身在旅途的时候。读王维《九月九日忆山东兄弟》,可知这个九月九是中国的阴历,即登高赏菊的重阳节。人若以阴历正月初一出生推算,能活满二百四十九天左右者,走到九月九是没问题的。

  • 人生难得一“相知”

    作者:赵克明 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    结缘《教师博览》,是在20年以前了。那时我在一所乡村中学任教,兼着管理学校书报,有选订报刊和优先阅读的“特权”。第一年征订报刊,当我从目录上扫描到《教师博览》,就莫名地被她吸引住了,也许是她与我的“教师”身份相合,也许是她“博览”的魅力。

  • 课改路上的行走者

    作者:王丽娟 期刊:《教师博览》 2017年第04期

    王丽娟老师认为课改必须走出误区。课改不是改技术、改方法,而是要回归本源,回到教育的正道上来。课改须以人为本、以学为中心,教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。培养学生的核心素养不是口号,而是要体现在课堂和学生的活动中。未来的课堂要为不同学生提供不同的学习内容,拓展个性化的学习空间,让每个学生都能选择适合自己的课程,获得最优化的发展。

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