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从“素质”到“素养”

作者:朱毛智 江西
20世纪80年代以来   中国教育改革   素养   素质教育   发展规划纲要  

摘要:素质教育是20世纪80年代以来关于“培养什么样的人”问题的中国式回答。2001年,随着高等教育扩招,“高分低能”现象凸显。在应试教育下,学生只学到了“知识”,没有(解决问题的)经验,不会查资料,也不会使用工具,自然就没有技术,所以我们的学生“高分低能”是必然现象。因此,2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,把素质教育作为中国教育改革发展战略,坚持走能力培养道路,培养全面发展的人。从实践来看,素质教育内涵发展的逻辑轨迹是:教育实践中存在什么问题,时展提出了什么新要求,它就被增加相应的新质。

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