摘要：长期以来，在进行历史教育时非常注重“厚积薄发”，这一理念促成的一种典型教育现象就是：相差无几的史实内容，初中学一遍，高中学一遍，大学又学一遍。在这种密集型学习模式下，学生往往空有史实积累，而没有形成有效的个人见解，归纳总结的能力欠佳，一旦在学习或考试中遇到一些变式时，顿时手忙脚乱、不得要领。

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