摘要：呆板的教学模式，不适合初中生物教学。时间长了，教师讲起来厌倦，学生学起来困乏，不能做到真正的“高效”。张老师认为初中生正是好奇、好玩、好动的阶段，所以，他提出“在‘好玩’中‘好学＇”的课堂教学理念。
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