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教师博览杂志 2016年第10期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 遵从内心的节奏

    作者:郑英 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    雕刻大师高应美,雕琢不足十平米的六扇格子门,用了17年。开工仪式之后,高应美四处挑选磨刀石,用以制作和打磨雕刻一具。工具有一百多种,每一件都经他亲手制作、打磨,最小的只有头发丝粗细。这一过程,不可思议地花费了3年。

  • 景仰玫瑰 紧紧相随——窦桂梅老师精神引领下的农村教师成长故事

    作者:吕瑞莲 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    书,让我有幸结识了香飘海内外的玫瑰——窦桂梅老师;书,让我和窦老师成了朋友。在窦老师的引领下,我踏上了快乐的阅读之路,也让我的学生踏上了快乐的诵读之旅。

  • 生命化课堂的画外音

    作者:鲁兆周 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    初秋的一天,教研室的吴主任打电话给我,请我给县首届小学青年语文教师阅读教学大奖赛当评委,我欣然领命。这次大奖赛的主题是“打造生命化语文课堂”,举办地在农村,历时三天,不仅能欣赏到金色的田园风光,还能在课堂上收获异样的精彩,对于我这个对小语教学情有独钟的人来说,是求之不得的。

  • 当教育充满怜爱

    作者:张学亮 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    这是一个真实的故事。几年前的一天,中午放学后,学校运动场上,六年级两个班正举行足球比赛。煞是蹊跷,一班的球员毫无生气,懒洋洋的,踢得有气无力,开场不到五分钟便被二班攻入两球。甚至,连场外啦啦队的呐喊声也萎靡不振,低一句,拖一句的。

  • 老师,你敢来个空手道吗

    作者:李兴泉 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    五年前,我被抽调进镇中心小学任教导主任。刚到学校,校长就早给我定好了班,并且说:“我希望你是唯一笑着带完这个班的人!”我笑了,说:“一定,一定。”

  • 信任的力量

    作者:王霞 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    走出校门时,已经过了下班时间。“嗨!”一个身影跳到我的面前。我定睛一看,是鲁青,去年毕业的学生。“这坏丫头,吓我一跳。干吗来了?”我拍了拍比我还高的那个头。

  • 感谢自卑

    作者:王爱忠 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    按照《世界如此险恶,你要内心强大》一书对性格的分析,我是典型的“自卑型性格”。我曾经是个很自卑的人,自卑感植根在内心深处,深入骨髓。即使到现在,我依然觉得很多地方都不如别人,于是我从不敢停下脚步……

  • 课堂上,我们应关注什么

    作者:汤瑾 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    当我们完成了深入的备课,带着精心准备的预设,走进课堂时,应该关注什么呢?对,关注学生。读“他”千遍也不厌倦!从学生的一言一行、一颦一笑开始,由表及里,走进心灵世界,真正实现以学定教、顺学而导!

  • 指尖悦动学英语

    作者:王林林 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    英语学习的最终目标是提高学生的综合语言运用能力,在小学阶段能够进行足量的语音视听输入及进行大量自由的输出。但是在课堂有限的时间里,很难给学生创造一个宽松的英语学习环境,学生进行口语交流的机会不多,老师往往苦恼于无法对学生进行有效的语音纠错;

  • 假如再坚持一下

    作者:王红娟 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    前些时,与学生聚会碰到了华。他激动地说:“您是我的恩师,在高二我想要辍学时,如果没有您对我说的那句话,就没有今天的我。”我只记得当时他因为成绩不好想辍学,所以和他聊了一个晚自习课,但具体说的是什么已经记不清了。

  • 与学生一起笔走龙蛇的幸福

    作者:陈丽娜 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    为人师者,若能点石成金,高徒成林,是幸福;与生熙熙而游,融融相处,是幸福;若教法上有独到之处,引得学子、同行顶礼膜拜,更是巨大的幸福。

  • 对校园欺凌说不——从校园暴力案件频发看中小学惩戒教育

    作者:熊丙奇 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    近年来,我国校园暴力案件高发,有的已经发展到令人发指的地步。针对频繁爆发的校园暴力事件,不少人指出,这与中小学没有对学生实施惩戒教育有关——近年来,由于不准对学生进行体罚和变相体罚,很多学校、老师,在教育教学中,已不敢再对学生进严格管理,连正常的批评也没有了。

  • 直面校园欺凌

    作者:张伟 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    校园霸凌是每个家长的隐忧 随着一系列恶性校园暴力事件曝光,“霸凌”这个词最近开始流行起来。霸凌是英语“Bullying”的音译。挪威是世界上公认的对校园霸凌事件处理有方的国家,按照挪威学者Dan Olweus的定义,霸凌是指“一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中”。

  • 应对校园欺凌,预防重于惩罚

    作者:赵燕 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    校园欺凌并不是近些年新出现的现象,但当前校园欺凌在手段和方式上,呈现出一些新的特点:一是校园暴力发生地有远离校园的趋势,校方难以察觉并实施监管;二是校园暴力案件通常经过长时间的准备和预谋,突发性低;三是我国校园暴力出现了阴盛阳衰的新趋势,女性广泛积极参与并成为“主角”;四是团伙化倾向严重。

  • 搭建阶梯 启航未来——徐州侯集高级中学生涯教育扫描

    作者:万永勇 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    2016年3月27日,一个春意融融的下午,江苏省徐州侯集高级中学演播厅正在进行一场别开生面的讲座,百余名师生济济一堂,气氛热烈。台上的主讲人是一名气宇轩昂的警官——张恒进,他的职业是监狱警察,也是徐州谦德国学堂的负责人。

  • 校长,请别让教育教学主阵地失守

    作者:杨安平 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    最近,旨在深化教育管理体制改革的校长园长进课堂制度在全市全面推开。该制度要求校长园长原则上要兼任一门学科教学工作,教学工作量不少于教师平均授课量的1/3;要定期进入课堂,深入教学第一线听课、评课,每学年听课不少于40节。其核心精神是,校长园长要“回归”教育教学,要亲自上课、经常听课评课,参与教研活动,要做教学实践者和学术领头人。

  • 校长的“新衣”

    作者:罗刚淮 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    近日,群里有位老师发帖,说是历经三年时间,费尽心思琢磨出一个集体规划课题.从申报到立项、研究、结题,做了大量的工作,可是结题后却连止式的证书都没拿到,因为证书原件只有一份,留在主持人手里。

  • 教育最美的姿态

    作者:金军华 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    教育的关键是适合每个学生的个性。促进学生个性特长的和谐发展。不管学生的资质如何,我们都要引导他们一点一点朝前走.取得点点滴滴的进步,让他们真正获得发展个性和特长的空间。

  • 有一种冷叫妈妈觉得你冷

    作者:扈永进 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    刚刚路过幼儿园,偷听到两个小朋友的谈话。第一个小朋友说:“为什么挑食的都是小孩,大人怎么不挑食呢?”第二个小朋友说:“他们买的都是自己爱吃的,还挑什么食?”我瞬间石化了,简直是真理啊!

  • 艰难困苦,玉汝于成(7则)

    作者:肖川 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    在一家幼儿园看到一句口号:“爱惜五谷,子孙多福。”这个口号的真理性就在于:爱惜粮食是一种好的家风。好的家风造就好的品格,好的品格成就好的人生。我们不仅要爱惜五谷,也需要爱惜自然及人类创造的一切成果。惜物、节俭是敬畏自然、敬畏生命,是人的一种朴素和高贵。

  • 教育就是要培养孩子的自信心

    作者:许锡良 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    每个人生来都是软弱、胆小的,常常要靠躲藏在母亲的怀抱里才会有一点安全感。无沦是谁,出生时几乎都是一样的。

  • 又高兴又后悔

    作者:张丽钧 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    那是一个教育学家讲的寓言:有个人在沙漠中赶路,突然,空中传来了一个声音——多捡一些卵石吧,明天,你一定义高兴又后悔。那人便捡了一些卵石放进了口袋。次日,他惊讶地发现,口袋里的卵石都变成了红宝石、绿宝石甚或钻石……他瞬间就体味到了什么叫“又高兴又后悔”——高兴的是毕竟拎起了一些卵石,后悔的是没有捡起更多的卵石。

  • 中外基层教育官员思维和解决问题方式的异同

    作者:余巍 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    前一阵子分别接触了几批美国和中国的基层教育官员。在连续多天的交流过程中,无意中听了几个比较有趣的案例。虽然大家所处的文化背景和社会制度存在巨大的差异,但人们在考虑问题时的出发点却有着惊人的相似之处。

  • 课堂要让学生向往——读《课堂上究竟发生了什么》

    作者:常生龙 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    人们研究包括诸如小提琴演奏家、体育明星及比尔·盖茨一类高成就人士的成长经历,发现了一个共同的事实:他们到20岁的时候,无论哪个领域的顶级人才,都已经在自己成为超级人物的项目上积累了至少10000个小时的练习时间。据此,马尔科姆·格拉德威尔在畅销书《异类》中提出了10000小时理论,10000小时的练习和准备似乎是区别“擅长”和“精通”的关键门槛。

  • 薛姨妈的教子观

    作者:匡双林 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    富二代薛蟠,没有正式出场,他的名字就与一场人命官司连在一起。看一下这个富二代,到底都做了一些什么。

  • 花香鸟语

    作者:公元 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    你先别急着噘嘴巴,其实我也不愿意用这样的标题,怕你觉得“俗”。然而我觉得要用比较中肯的字眼概括这次回家乡的见闻,还真想不出比这更好的。

  • 儿子在美国读初中

    作者:刘树英 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    我们全家定居在美国的纽约州。儿子华杰在淮安市读完小学一年级后便去了美国,现在当地的Long is land中学读初二。上个月初,我们回国办事,顺便带华杰回国探亲。由于华杰是全A学生,加上回国是汲取中国文化营养的好机会,校长特地批准他提前三周离校。

  • 敬畏

    作者:樊德林 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    风吹动草木 吹动羊群 吹动屋顶的炊烟 风吹动村庄 吹动白发 吹动一片低矮的坟冢

  • 我和美国警察的三次遭遇

    作者:张承先 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    看到涉警的负面新闻时,不由得让我想起了在美国和警察打交道的经历,想起了美国警察的微笑。在美国,因为研修的方向是美国刑事司法制度,所以我和警察打交道还不少。这里,我只说说我以普通外国人的身份,和执法中的美国警察遭遇的事。

  • 百鸟朝凤:寻找失落的价值和信仰

    作者:魏濂 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    一首《百鸟朝凤》曲,一世声名功与过 一首《百鸟朝凤》曲,一世声名功与过。是的,这是我的真实感受。这部电影反映了唢呐这门传统艺术从当初的繁荣到如今的消弭凋零这一令人痛心的现象。光看主题,似乎乏善可陈,缺乏吸引力。因为传统文化的式微已成常态,尤其是在城镇化运动轰轰烈烈的当今,很难再现唢呐这种几乎从日常生活中消失的器乐艺术。

  • 太阳河失窃的月亮

    作者:马竹 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    我的故乡是汉川,汉江汉川。与北干渠和汉北河同样自西向东的,还有一条人工河名叫中干渠,在水一方的是一些以“红”命名的生产大队:红星、红光、红旗、红卫、红霞、红坛等。这些名称,除了当时的政治气候影响,还有一个较为现实的缘由:水利是农业的命脉。

  • “小芳”老师

    作者:朱卫国 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    她轻盈地走上讲台,美若一只蝴蝶。记得她的头发用布巾简单地扎系着,蓝印花色泽,真好看。她的马尾辫黑亮,正好过肩,有韵律地摆动,真好看。

  • 表情

    作者:郭静娟 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    同事周老师是个活泼的人。年纪不小,说话却还嗲嗲的,爱用抒情调子,眉眼常常配合着话语来来去去的,表情生动。

  • 今年的清明

    作者:安地 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    父母去世之后,清明节回乡扫墓就成了一年一度的例行仪式。而我,每次扫墓还有个必不可少的仪程:在父母的墓地栽上从县城里带来的几株树苗。今年的清明又是雨天,适合栽树。

  • 在“好玩”中“好学”

    作者: 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    呆板的教学模式,不适合初中生物教学。时间长了,教师讲起来厌倦,学生学起来困乏,不能做到真正的“高效”。张老师认为初中生正是好奇、好玩、好动的阶段,所以,他提出“在‘好玩’中‘好学'”的课堂教学理念。

  • 《教师博览》第二届读书论坛盛大召开

    作者: 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    2016年7月26至28日,《教师博览》第二届读书论坛在大连盛大召开,论坛办得紧凑、高效,为广大教师搭建了一个良好的读书交流交友平台。来自全国各地教科研机构人员,各中小学校长、教师、读书写作爱好者900余人参加了论坛。

  • 名作欣赏

    作者: 期刊:《教师博览》 2016年第10期

    《摩西》,大理石雕像,高255厘米,米开朗基罗创作于公元1515—1516年,现存于罗马梵蒂冈圣彼得大教堂。 雕像中的摩西是一位体格强健的老者,头上长有象征“神”的一对犄角。他是悲剧性英雄人物的典型形象,是大自然最本质力量的化身,具有震撼人心的力量。雕像表达了作者对人类尊严的无上崇敬,被西方艺术评论家视为米开朗基罗最成功的雕像之一。

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