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教师博览杂志 2015年第07期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 必胜非勇

    作者:郑英 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    从教之初,素有女侠情结的我总是处处求胜,以显示自己的强大。每每与学生过招,我可以说是逢战必捷。一番唇枪舌剑后,偃旗息鼓的一定是对方;几个你来我往的回合后,占据上风的基本是我。加上所带班级历来出类拔萃,胜人一筹,于是学生怀着叹服和敬畏之心送我一顶“郑武帝”的帽子,我的治班之效也被冠为“郑英之治”。很长一段时间,我很享受学生欣羡的目光和同行啧啧的赞叹,在一路凯歌中沉醉。

  • 22个“放牛班”的春天

    作者:童喜喜 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    好班总是相似的,“放牛班”却各有各的不同。成都武侯实验中学的九年级某班,是一个全校闻名的班级:两年换了4位班主任,考试成绩全校倒数第一,全班学生共35名。有“四大天王”等好几个“团伙”……单说被称为“四大天王”的这四个学生,他们的共同特点是喜欢打老师。他们公开宣称:“一般情况下,我们一天可以把老师打几次。如果心情好,我们就一周打一次。要想不挨我们的打,除非别让我们看见。”

  • 土门岭上的野菊花

    作者:李庆华 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    除了一条石子路,在大别山深处的土门岭上 野菊花像没人照看的孩子 到处都留下它们无法梳理的乱发和清唱

  • 宝贝,我爱你

    作者:刘晓波 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    私下和同行交流时,我们都在说:“下辈子不当老师,太累!”我也说过,而且还加了一句:“尤其是不当小学班主任!”其实这是肺腑之言。话虽这样说着,可一旦进了班级,精神头就来了,累也忘了,痛也忘了,发过的誓言也不算数了。只因为这辈子选择了老师这个职业,选择了三尺讲台,选择了这些宝贝。教室就是我的天地,孩子已经嵌进了我的生活,三尺讲台两寸粉笔已经成了我生活中最美的风景,这些早已难以割舍。静一静想一想,就是因为:宝贝,我爱你!

  • 升旗手

    作者:方华 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    周一早上六点四十五分。全校师生聚集操场举行庄严的升旗仪式。每次面对国旗都有说不尽的故事.道不完的感悟。记得学生时代,每当庄严肃穆的国歌响起时.我最羡慕那站在国旗下的升旗手.心想那是自己该有多好.这居然成了我学生时代的遗憾。学校一般从德、能、仪三方面评出优秀的学生担任升旗手,但实际上.也许受天安门国旗班战士英俊威武的感染,在选拔中仪表、仪态出众总占有优势。有些学校虽然有申报和评选等方式.但选拔升旗手大多还是采取“任命制”和“届满制”。

  • 善待,别样的美丽

    作者:付军花 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    阳光暖暖的,这个寒冬很少有风,不太冷。 春节将至,麻利办完学校事情,我就急匆匆往家赶。 习惯把羽绒服帽子扯到头上,虽然这样视线会不好。

  • 在现代与经典的碰撞中点亮初心

    作者:唐朝霞 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    儿童在什么样的氛围里长大,就会变成什么样的人:班风建设的意义便在于此。班级是儿童学习、生活的主阵地,是由一个个鲜活的生命组合而成。说白了,班风的建设应关注儿童内在的品行。在儿童还没有反叛精神之前,我们应把一些优秀的品质种在孩子们的心中。现代社会日新月异,儿童教育之门,赫然洞开。如何在生命成长之初打上优雅的人生底色?我寻找到了一条温情的浪漫之路——国学。

  • 嘉风徐来和雅其身

    作者:王智 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    我带的这个班,离初三毕业只有两个月时间了,静下来的时候,心里漾动着不舍。在2015年的“新年寄语”——《你是我的最自豪》一文中,我这样写道:“孔子有弟子三千,我教不到一千五。到退休那天,我会掰着手指头.得意地数一数,一生都教过谁谁谁。我多么想,你就是我的最自豪。”是的,几年来,他们把许多荣耀淡定地采撷来,编织成集体的花环,使班级成为年级的标杆。常有老师问我:你是怎么带好一个班的?

  • 彼此驯养班风盈香

    作者:齐加全 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    一个班级是有生命的,班级文化是需要慢慢生长出来的。作为班级文化中重要组成部分之一的班风,无疑需要老师和孩子们在岁月的守望中一点点用心经营,彼此驯养,就像小王子和那朵玫瑰花的故事一样。期许。播下爱的种子“世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。”(塞万提斯)我始终认为,教育应该充满期待,面对有着无限可能的孩子们,我们有理由为孩子的一切“埋单”。

  • 欲除杂草,先种庄稼

    作者:尹小春 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    优良的班风如同春风化雨,对学生可以起到润物无声的作用。建设优良的班风当然需要严明的纪律作保证,但有时候纪律只能保底,只是底线,并不能解决一切问题。荀子说:“白沙在涅,与之俱黑;蓬生麻中,不扶自直。”荀子强调的是环境的作用,其实建设优良班风就是建设优良的班级环境。学生置身于窗明几净、团结友爱、积极进取的班级,就如同置身山清水秀、心旷神怡的生态环境中一样。

  • 捕捉孩子的“生成”契机

    作者:蔡文平 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    《看电视》是鲁教版小学一年级下册第二单元的一首小诗歌,生动描绘了一家四口在看电视时互相谦让、互相尊重的感人情景。这堂课即将结束时,为了升华情感,我便对学生进行思想教育。拓展时,我让孩子们用“因为……所以……”的句式来表达人物之间的亲情。孩子们表述得很好,也能体会到文中这个家庭的和谐,用上了“因为‘谁’体谅‘谁’,所以把电视频道换成了‘什么”’这样的句式。

  • 六面镜子照亮教师专业成长

    作者:王国芳 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    教师的专业成长应成为教师的自觉追求和自我行动。教师的教育活动不仅为学生的健康发展提供支撑.也为教师的专业成长开辟了沃土。每一位教师都应该植根于这片沃土.善用六面“镜子”来照亮自己的专业成长之路:借平面镜自省、借显微镜察微、借凹面镜聚焦、借内窥镜深入、借瞄准镜定位、借望远镜拓展。这样。教师才能在自己的专业成长路上走得更好、更快、更远。

  • 好书共赏

    作者:李鹤 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    《什么是教育》【美】菲利普·W.杰克森著吴春雷马林梅译安徽人民出版社2012年版什么是教育.教育是什么?多少年来,许多关心教育、热爱教育的仁人志士反复追问,穷其一生.不断地探究和总结,这也许就是教育的魅力所在。杰克森以不同的方式思考教育、阐释教育、解读教育,他在《什么是教育》中总结了自己对“教育”的思考.主张从第一线的教学实际出发,而不是从理论出发来思考教育的本质.主张教育应该是“道德”的.教育从根本上属于一项道德事业.教师与学生都应当成为“更好的人”。

  • 教师的尊严

    作者:王芳 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    在一个用经济价值去衡量人的时代,在一个一切以学生为中心却很少有人考虑教师生存状态的时代,在一种人人都可以置喙于教育、人人都有一套教育理论的社会大背景中,在一个因教育制度的种种弊端使国民对教育深恶痛绝又无可奈何的环境下,如何让我们教师活得更有尊严?这是摆在万千一线教师面前迫切需要解决的问题。

  • 我来尘世,不为永生,不为苟活

    作者:张丽钧 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    邀请一位年轻的军官来学校讲座。雄姿英发,真挚健谈,这是我对他的评价。他挺拔地站在讲台上,开口道:“有人问我:身为军人,你最怕什么?我回答说:我最怕死。”台下的学生一听,“轰”地炸了锅!大家交头接耳,无非是在说:脸皮不薄啊,这都好意思承认!军官向大家做了个“暂停”的手势,接着说:“还有人问我:身为军人,你最不怕什么?我回答说:我最不怕牺牲!”大家似乎愣了一下,紧接着,掌声、欢呼声四起!任凭军官怎样做“暂停”的手势,会场硬是半天都安静不下来……

  • 我曾经读过的那些经典

    作者:闫学 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    深爱木心说过的一句话:“一本书如果能三次震动我,我就爱他一辈子。”回想这些年的阅读之路,能三次震动我的书何其多,让我爱一辈子的书何其多。这些曾多次震动过我而让我爱一辈子的书,在我的阅读书单中就是经典,是属于我的经典。他们是我生命的伴侣,以不同的方式、不同的角度、不同的时间出现在我的生命中;他们彼此也会有一些争执,但最后都达成了奇妙的和解;虽然他们本身有很多不同的特质,但无一例外地都渐渐成为我身体和心灵的一部分,让我长成了今天的模样。那么,他们是谁呢?

  • 努力做一个读书人

    作者:罗崇敏 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    读书改变命运。改变什么命运?改变人的命运、家庭的命运、团队的命运、民族的命运、国家的命运、人类的命运。实事求是地讲,我虽然没有什么远大的理想和抱负.但我把做一个读书人作为人生的追求,读书改写了我的命运,改变了我的家庭,成就了我的事业,成就了我的人生。我三十岁重读初中,就因为那场史无前例的文化大革命使我一度被剥夺了读书的机会和阅读的信仰。1982年.我有机会进入我的初中母校做炊事员,这使我重新拿起了课本,读了二十四年,获得了经济学博士,圆了我做“读书人”的梦;成为一名博士生导师,圆了我做教师的梦。

  • 如何让自己活得更有尊严——读《教师职业生涯十大误区》有感

    作者:吕群芳 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    这几天心里颇不宁静,朱自清先生可赏荷塘月色,我只能读几本书来平复心境。从书架上随手抽了一册书,却是茅卫东老师的《教师职业生涯十大误区》。古人云:“著书之有序有跋,犹人之有冠履。”我有个习惯,拿到一本书,总要先读读前言后记,如此心中便有底了。因为我觉得前言后记是作者为了帮助我们理解他的作品而写,也可以说是作品的辅助叙事。留意了一下茅老师在附录中所列的书籍,发觉都是历史哲学类的,而这恰巧是我不那么感兴趣的,心中不觉有些忐忑,我会喜欢这本书吗?

  • 香港交流见闻

    作者:于英丽 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    受国家教育部的派遣,我前往香港参加为期一年的教学指导工作。其间,香港的人与事都给我留下了很深刻的印象,历久弥新,至今难以忘怀。探访加拿大神召嘉智中学到港后十多天,香港教育局组织了一次探访学校的活动。历经一个多小时的车程,我们来到了加拿大神召嘉智中学。远远地,便看到两所学校并排在一起,而且只是一墙之隔。正当我们迟疑着不知进哪所学校时,嘉智中学出来了一批学生把我们迎了进去。

  • 有豆就逗的时光

    作者:凌龙华 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    我们把蚕豆叫大豆。“大”是取其外形。与小巧玲珑且身价多少高贵一点的黄豆、绿豆、豌豆比,蚕豆不免“大老粗”。曾经,那是最平民化的副食品,也是最廉价的消闲食品。从青到黄,从嫩到老,忠实地伴随着我们的口齿。把炒好的蚕豆装在口袋里,香喷喷的。这时的满足,俨然大富翁。如此情景,呈现在1970年代,我们的乡村,我的童年。

  • 台阶(小小说)

    作者:厉剑童 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    那年,我在一所乡镇高中读高二,各科成绩都比较好,排年级前几名,是老师眼里的重点培养对象、考大学的好苗子。老师们对我格外关照,尤其是教数学的赵老师.对我喜爱有加,隔三岔五给我“开小灶”。赵老师的关爱.甚至可以说宠爱,让我不禁有些飘飘然。我开始不爱做作业,自以为都会了,看看就行,无需动笔。大约有一周多时间,我一直不交数学作业,赵老师找到我问原因,我说不出个所以然,只说“不想做”。

  • 村庄的树

    作者:林治刚 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    树是村庄的伙伴,有村庄的地方,就一定会有树。树,一般种植在房前屋后,或是人家的院子里,它们和庄户人相依相伴。从一棵幼苗开始,树逐渐长高长粗,慢慢地越过墙头,爬上屋檐,恣意地在屋顶的上空伸展开来。村庄的树分散杂乱,不太整齐,哪里有空隙,它就落脚在哪里,呼啦啦地生长。树护佑着房屋,房屋依从着树,房屋和树彼此携手,相依相偎。

  • 阳光总在风雨后

    作者:潘克森 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    入学那年,我是挑着一床百衲被和一个破木箱去上学的。跨进大学校门,一切都感到新鲜。班上一百多位同学,除了几位老乡,大多数第一次谋面。曾经是“泥腿子”、小樵夫、板车夫和煤矿工人的我,能与这么多来自全省各地的同学结缘,真是三生有幸。若不是恢复高考制度,我这辈子恐怕都得与泥巴、石头、沙子、木头或煤炭打交道。说实在的,那时作为“黑五类”子女,我本准备在农村干一辈子。

  • 和融语文和而不同执两用中

    作者:张忠艳 期刊:《教师博览》 2015年第07期

    “和融语文”教学思想的萌发得益于中国传统文化的精髓——“和文化”的熏陶与浸润。“和”思想一直是中国人的价值追求,其内在涵义就是通过协调“不同”,达到和谐统一,实现“万物并育而不相害,道并行而不相悖”的理想状态。“和融语文”之“融”字,既指圆融的智慧和境界:又含融通、融合、融汇之意。

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