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教师博览杂志 2014年第10期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 也谈破解“有偿家教”

    作者:周中亮 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    百度一下“有偿家教”,与之相关的新闻条目全是严禁、坚决反对、拒绝等词语作强调,以示其严肃性和不可逾越。每到假期,“有偿家教”也会成为热议话题。百度百科对“有偿家教”是这样解释的:有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。

  • 怎么和孩子说话

    作者:朱永通 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    周末,和朋友一家聚餐。席间,趁孩子们到外面玩时,朋友的夫人w向我们大吐槽:天呀,我现在都不知道怎么跟我们家儿子说话了。朋友的儿子约四周岁,读幼儿园中班。w接着讲了一件近期的糗事。一天下午下班回家,w发现儿子窝在家看电视,目不转睛,纹丝不动,跟他打招呼,都没任何反应。W的婆婆抱怨:

  • 让爱如空气

    作者:茅卫东 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    曾看到一篇博文:一位妈妈建议女儿剪掉长辫子。上幼儿同的女儿不答应,说:“剪掉辫子后我就不能让老师给我梳头了。”当老师的妈妈听了女儿的话很欣慰,觉得女儿很幸运遇到了好老师。

  • “动手”的教育是一种罪孽

    作者:张学亮 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    28年前一个雨天,一位老师满脸怒火地踏着铃声跨进教室。 还没等大家回过神来,老师擎起手中试卷,狠狠地掷向我们。

  • 难忘,那个佝偻的身影

    作者:徐承芸 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    彬,是我的第二届学生。带彬的时候,是我工作的第三年。至今,彬的身影让我难忘。这不仅仅因为他是个特殊的孩子。我所在的学校是一所名校。工作才一年的我,已获得区优秀青年教师的荣誉。反思那个时候,自己似乎没有被荣誉宠坏,但被荣誉所累。努力工作的背后,我暗暗在使劲儿,教学成绩一定要超过同年级其他班,我要成为名副其实的“优秀教师”。

  • 老师的画像

    作者:赵春燕 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    回望记忆的长河,有无数位恩师的画像一一从我眼前浮过,不用华丽的辞藻,不用磅礴的语言,而我自己又没有飘逸的文采,该用什么样的文字来叙述你的平凡而又不显得苍白、无力呢?

  • 一半是海水,一半是火焰

    作者:张燕 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    在日常的班主任工作中,我们经常会碰到这种孩子,他有让人欣赏的一面,但同时也有让人“头疼”的一面。如果用常规衡量好学生的标准来要求这种孩子,往往会让班主任产生严重的挫败感!2007年,我所接手的班级里,有个叫刘力的孩子,他性格外向,待同学真诚又乐于助人,班上同学都很喜欢他,而且他的口才很好,遇到一些新闻热点事件,能侃侃而谈地说出自己的观点和看法。

  • 游走在蚂蚁与蜜蜂之间成长——课改十年成长记

    作者:范明刚 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    也许是生命之中不可回避的机缘,已届不惑之年的我与课改一路同行至今。于我而言,课改带来的最大变化是帮助我这块铁矿石实现了百炼成钢般的巨变!也就是说,没有课改,今天的我一定还在照本宣科地重复着以往教书匠的日子,更别提与全国各地的优秀教师进行对话交流,也得不到如今个性差异如此之大、教育需要如此多样的一位位学生的尊敬与爱戴,我的梦想一定还在如死火山般地休眠……一句话,没有课改,就没有今天的我!

  • 给孩子留点生气的时间

    作者:王艳芳 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    携女儿同一群人去户外爬山。女儿不愿出门.但因担心我的身体才随行,目的是为我背包。同行的人群里有一个五岁大的小姑娘.大家都喊她“大眼萌妹”。这小丫头是大家的开心果,前去的路上晕车得厉害,满眼泪花,但她还是笑嘻嘻地应承着大家跟她的玩笑。

  • 天书无垠,行者无疆

    作者:陈丹丹 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    作为专业化极强的职业,教师应该拥有怎样的专业生活和职业生活方式?在近十年的教学实践和反思中,我认为教师要走阅读、思考和尝试“三部曲”。

  • 做个教育的“淘金人”

    作者:张文凡 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    上世纪90年代的一天晚上,已教了上十年书的我,在反思自己的教育生活时,脑子里突然蹦出“教师既要像淘金人,从沙砾中淘出金子;又要如建筑师,将每粒沙子派上用场”这句话。我反复咀嚼,发觉这话还真有点味道。第二天,我便用一张宣纸将之写下来,并装裱起来,张贴在自己的卧室里以自勉。

  • 课堂是学生出错的地方

    作者:丁海军 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    在下校视导听课中,我发现足以引起思考的一个现象:教师教学过程非常顺利,学生回答问题非常顺畅,上黑板做题非常正确。课堂似乎很完美。但完美的课堂,让我生出质疑。是学生没有错误吗?不是。深入到学生中看一看,犯错误的学生还真不少。原来是教师害怕学生犯错误,特别是在公开课上。他们认为有错误的课堂不是好课堂,认为课堂上学生出错是教师的失败,有失面子;也害怕听课的教师因为课堂上学生的错误而否定这堂课。于是,他们只让成绩好的学生回答问题,上台书写黑板。

  • 让学生学会思考

    作者:张秀清 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    有一个现象不容忽视,不论是小升初还是初升高,包括高中升大学,一些教学成绩优异、升学率高的学校的学生,进入高一级学校之后,往往表现平庸的多。那么,这些成绩优秀的孩子缺失了什么?正在迷茫之时,遇到了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,我如获至宝,相见恨晚。新课标的理念与他的好多观点不谋而合。而且,他所提的建议具体详细,可操作性强。读他的书,有一种豁然开朗的感觉,在教学改革过程中的种种疑惑似乎找到了答案。

  • 播下阅读经典的种子

    作者:黄作槐 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    经典诵读、国学讲座、经典古诗文……经典一词,如今耳熟能详。我特别喜欢钱理群教授之言:“提倡阅读经典名著就是引导孩子走近大师,和思想文学巨人进行精神上的沟通。这就会使孩子从生命的发展的起点上,占据一个精神的高地。”经典,打开认识世界的新窗口,在这个世界里,孩子们可以跨越吼空去到想要去的任一国度,与任一大师交流。

  • 校本教研,教师为啥不爱你

    作者:董旭午 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    身为省教育家培养工程的一名培养对象,我常会深入一些高中学校做调研,也常在网上与一些朋友聊到高中教育问题。从自己身边学校到比较远一些的学校,再到全国范围内的很多学校,老师普遍都特别爱谈到一个话题,那就是对校本教研死活都爱不起来。

  • 为学而教,学教相长

    作者:冯卫东 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    苏北某市刚刚建成一所高标准的初中学校,校长嘱托我为他们整体设计校训系统。通过对话及相关资料的学习,考察学校办学目标以及社会有关方面的期望,经反复斟酌后,我为他们设计了一套比较完整的“系统”,它由“校训”“师训”“学训”“政训”和办学理念等组成,其中“师训”是“为学而教,学教相长”。

  • 自家的孩子,也是“别人”

    作者:李下蹊 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    网上有个流行的段子:每个孩子从小就有个夙敌,叫“别人家的孩子”——别人家的孩子真有礼貌,别人家的孩子习惯真好,别人家的孩子考“双百”了,别人家的孩子参加比赛获奖了……

  • 未来的艺术

    作者:牧斯 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    将来的艺术.应是人与万物生育的例子。应是星星与万物交流的语言。不是人待在一个小星球上,糊弄的精神穹顶。将来的艺术,其他生物也可以看懂,将它们的心灵与思想包含进来。我们这边算一条密道,它们那边有广阔的光谱。我们这边属于传统.它们会阅读我们——

  • 纵宠舌尖欲望=纵宠灵魂沦陷

    作者:张丽钧 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    孙隆基教授讲过这样一则故事:恶魔化身为名厨,为国王烹饪。当时的人们以素食为主,从不为了口腹之欲而去杀生。但是,恶魔成了宰杀动物的“始作俑者”,他屠杀鸟兽,以为食物。他让国王品尝鲜血的味道,让国王变得像狮子一样凶猛,但却像奴隶般地臣服于他。恶魔让国王品尝了四天的极品盛宴,而他所希望得到的报酬仅仅是在国王的双肩上各吻一下。国王恩准了。

  • 阅读为什么要有坡度

    作者:闫学 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    经常有老师问我“要读些什么书”这样的问题。虽然各人的知识背景不一样,为弥补知识结构起见,要读的书自然也不一样;但对于教师来说,有坡度的阅读是一条重要的阅读原则。所谓坡度,实际是指难度;所谓有坡度的阅读,是指书目的选择必须对自己具有挑战性。“有坡度的阅读”这个词的出现,是基于这样的想法:真正有价值的阅读应该犹如爬坡,不费相当大的力气就不能到达顶峰,甚至费了相当大的力气也不一定能到达顶峰。

  • 焉能一生不趣

    作者:蔡兴蓉 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    先说一件事实:深圳有个初中男孩,在学校总是不上厕所,必得挨到回家才上。校长闻知此事,感觉非同小可,因为长此以往,对孩子的生理心理的负面影响之大,真是不易估量。于是就调查。谁知这一调查,又调查出了另一个“非同小可”:原来男孩妈妈素有洁癖,给孩子把尿时,从来都是将孩子的裤子先脱光,以免尿液滴到裤子上。

  • 我们这群来读读诗

    作者:谭旭东 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    小学语文课本里有相当一部分新诗,这些新诗大体可以分为三类:一是现当代诗人原创的,但经过了编写者改编或修改。如人教版小学语文二年级下册里滕毓旭的《一株紫丁香》,是一首比较长的朗诵诗,但经过了改写,变成了20行。这类作品,有一半质量不太高,欣赏起来寡味,值得我们语文老师认真辨别、思考,并加以智慧地利用。

  • 含泪的微笑中最真的梦——读《寻猫奇遇记》

    作者:王艳芳 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    读完英国“桂冠作家”麦克·莫波格的经典之作《寻猫奇遇记》,耳畔蓦地就响起他的祖国那首世界传诵的民歌《友谊地久天长》。确实如此,麦克·莫波格用细腻温婉的文字为我们讲述了海边小镇斯拉伯顿的农场里12岁的小姑娘莉莉·特里金沙和小猫提普斯之间真实温馨的友谊,她和同学巴里浓郁纯真的友情,她和盟军黑人士兵艾迪奇特浪漫的爱情,她和家人那甜蜜温暖的亲情……

  • 课程的丰富指向人的发展——莱恩奎特中学考察侧记

    作者:范维胜 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    美国基础教育课程设置的丰富性是我们国内的基础教育难以企及的,这是我们宁波市“名师规划培训学习组”通过考察美国莱恩奎特中学得出的结论。莱恩奎特中学是一所公立高级中学,共有3300名学生,250多位教职工,其中专职教师180多名,开设的科目之广泛令人咋舌。其课程有英语、科学、数学、社会学、法医解剖、物理、美术、几何、新闻、烹饪学、社会经济、美国历史、健康与生活等等,课外综合性学习活动也是十分丰富。

  • 泰国教育一瞥

    作者:彭艳红 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    2013年的7月,我有幸被中国侨办派往泰国从事汉语教学工作,怀着忐忑而义憧憬的心情来到异国他乡,开始了一段新奇而又丰富的人生之旅。在泰国工作生活的这段时间,不同的教育规则给我留下了深刻的印象。

  • 教育散言

    作者: 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    1.如果我们对孩子们的付出表示感恩,让孩子们付出时有一种愉悦的体验,那么他们就乐于接受任务,甘愿付出,也让孩子明白他人的付Ⅲ,要心存感激。慢慢地,孩子们也就学会了感恩他人。

  • 无言的同桌

    作者:张浩文 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    在小说中,我曾不止一次地描写过我的小学校——座破败的关帝庙,周围是坍塌得牙牙茬茬的土围墙,它可怜兮兮地守护着几座黑不溜秋的大殿,那就是我们的教室。教室的黑板是锅墨涂黑的墙壁,所谓课桌是土坯垒成,然后砌一层水泥面的土墩墩。在这里上学的我们都是一群土猴,我们不知道天有多宽,地有多厚,不知道学校门口的那条渭河在前面拐了一个弯以后流到了什么地方,当然更不知道在这条渭河的尽头有一个大城市,它的名字叫西安。

  • 光阴的审判

    作者:马德 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    比生活审判更沉重的.是道德审判。生活审判如果是处死的话,道德审判是凌迟处死。同样是一个坏结局,生活审判重在处罚你,道德审判重在折磨你。道德审判是一种社会审判,它的特点是居高临下。居高临下的意思是,它永远对,你永远错。所以,道德是这个世界最大的泥坑。你洗不白自己的灵魂,是因为你无法洗净别人看你的眼睛。

  • 激情燃烧的民教时光

    作者:赵炳庭 期刊:《教师博览》 2014年第10期

    这些事虽过去多年,但我仍旧认为,在乡村任民教的六年,是我人生岁月中最难忘的经历,其时我还是一个愣头青,正处于“激情燃烧的岁月”。1975年,学校根据形势的需要,响应党的号召“开门办学”,让学生在读书的同时学工、学农。那时,学校条件差:破屋子,泥台子(因条件所限,学生的课桌只好用土坯砌),学生取暖靠泥炉子。五位老师挤在一起办公。为了改善办学条件,我们几位民办老师商量了一下,搞起了“勤工俭学”。

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