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教师博览杂志 2014年第01期

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1993
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:江西
语言:中文
起订时间:
曾用名:江西教育.教师博览专号
出版社:出版社类
邮编:330046
主编:贺林香
邮发:44-70
库存:199
主要栏目:
  • 红烛情思
  • 新视野
  • 教苑行
  • 信息窗
  • 社会潮
  • 人物谱
  • 走进生活
  • 人世间
  • 名师与明师

    作者:杨晓 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,二三乐也。”这就是著名的君子二乐这三乐,一乐家庭平安,二乐心地坦然,三乐教书育人。作为教师,我们有“得天下英才而教育之”的快乐。“得天下英才”已经不易,“教育之”更是难得。作为教师,我们何其幸哉!

  • 拒绝声,多么美

    作者:朱永通 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    一 上海一个12岁孩子的母亲,涉嫌诈骗外逃,警察向学校提出要找这个孩子问话。校长断然说“不”——警方不能直接问孩子,但可让班主任和老师配合询问,因为这种做法撕裂亲情,践踏伦理,会对世界观和价值观尚未成型的孩子造成心灵上的伤害,学校有责任保护其健康成长。

  • 老师,您还来学校吗

    作者:翁还童 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    一 2013年教师节前的一天,我陪媒体的记者到赣北一所山村小学采访,到达这个叫三湾的村子时,已近上午十一点。学校建在一座小山丘上,只有三间小小的平房。门口一块小坪场立有一座简易的篮球架,一个自制的木棍小旗杆上飘扬着一面小小的国旗,在这青山绿水问,特别醒目。到达学校时,老师正在上课。那个瘦高个子的老师叫汪家富。学校里只有他一个教师,三个年级十二个学生就坐在一间二十来平方米的教室里。

  • 一个也不能少

    作者:方从文 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    9月2日,开学。我班36人,来了35人,少了一个学生。没来的学生叫小泽,家在离县城很远也很偏僻的山村。 9月3日,家访。我来到小泽家。一座两间的平房,屋前是清凌凌的溪水与绿油油的稻田,屋后是高山和树林,两旁是果园,好一派山村田园美景。走进屋子,里面一览无余,一张半新的八仙桌、两条凳子,往后就是锅台和灶间……大人不在,只有一个七八岁的女孩。女孩见我的到来,用一种惶惑的眼神不停地打量我。我问道:“你的爸爸妈妈呢?”她不理我。我再问她,她才轻轻地摇摇头。“哥哥呢?”她还是摇头。不知她是害怕还是另有其因,我只好走出阴暗的小屋……

  • 是“学不会”,还是“不愿学”

    作者:王维审 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    一个青年教师告诉我。现在的学生是越来越笨了。一个很简单的问题,讲上十遍八遍仍然听不懂,手把手地教,他们也学不会,你说这是怎么回事?

  • 蜜蜂惹的祸(外二篇)

    作者:李矿水 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    蜜蜂惹的祸 第三节课,我在走廊上看见一个女生正蹲在地上哭泣。 我问她是哪个班的,为什么哭了。 她没有回答,反而哭得更伤心了。我把她请到办公室.让她坐下。她冷静了许多,向我讲述了发生的事。

  • 好书共赏(一)

    作者:刘敬 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    《华枝春满,天心月圆——弘一大师传》吴黎明 不能不说,这是个“砖家”辈出而大师难寻的时代。当文艺、学术成了追名逐利、加官进爵的工具,当香车美女、豪宅巨富引领着奢侈的潮流,如愿社会和谐,祛病除癫,亟缺的恰是弘一大师般的“定心神针”。大师的一生,本就是个传奇,为其立传作文者多矣,然像吴黎明这样,感人心,悟佛性,以散文诗式的激情满满的语言,去探因析果,庶几无多。

  • 立足小课堂 追梦大语文

    作者:王三阳 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    2001年,从济南第二师范学校毕业的李磊一,踩两脚泥巴,风尘仆仆来到济南市历城区陈孟小学,开始了他的从教生涯,成为一名小学语文教师。简陋的条件,单调的生活,没有熄灭他对语文由衷的痴爱。回首从教生涯,日子在指间悄然滑过,教育也在润物无声中悄然进行。

  • 好书共赏(二)

    作者:刘敬 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    《三十六大》冯唐 就是三十六封信,因源于专栏,均以“大”字开头命题,故然。刚及不惑,便给人海吹神授人生观、世界观,若非不自知,便是酩酊客。然而,尽管他确是一副践践的样子,狂狷不羁,指东打西,但在无常的歌哭背后,在细思渐悟之际,你我会蓦然发现,云已开,雾早散!箕踞散发的文字表象难掩横溢的才情,幽默犀利的语言决绝地剥下了伪俗的外衣,彰显出世事洞明、人情练达的睿智与通透。

  • 在乎每一条小鱼

    作者:盖鸾英 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    读到这样一个故事:暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步,注意到沙滩上的浅水洼里有许多被暴风雨卷上岸的小鱼。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死。他看见一个小男孩不停地弯下腰去捡起水洼里的小鱼,用力把它们扔回大海。男人对男孩说:“孩子,这水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦?你为什么还在扔?谁在乎呢?”

  • 在学生心中播撒诗意的种子

    作者:苏启平 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    我还忙于开学的繁杂事务,转眼已是中秋。按照教学惯例,每年此时我都要为学生举办一场中秋涛会,既为了缓解学生高中生活的劳累单调,激发学生学习语文的兴趣,更为了实践自己的教育座右铭:教育应是富有诗意的生命活动,教师要善于在学生的心中播撒诗意的种子。

  • 永远不要戴“有色眼镜”看学生

    作者:厉剑童 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    在我办公桌的右上角,一张火柴盒大的纸片上写着:永远不要戴“有色眼镜”看学生。就是这简简单单的几个字,却是我从教二十多年一直恪守的座右铭。当年,是那个讲凳上的胶水事件启发了我,教育了我,让我与这一座右铭相遇,自此不渝。

  • 我的“伟人梦”

    作者:范德洲 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    记得在师范大学读书时,我和不少同学经常用“走对了路,入错了门”来调侃自己的命运。所谓“走对了路”,是指我们总算从千军万马中胜出,挤过了高考“独木桥”;而“入错了门”,指的是被师范大学录取。在谈及未来时,我们总是郁郁寡欢。可就在即将毕业时,我的心境却一下子开朗起来。那一天,我在一本杂志中看到一名普通山村女教师说的一句话:“做不了伟人,就要做伟人的老师。”这句话让我怦然心动,将它写在毕业留言册上,以表明我走出了“入错了门”的困惑,并以此和朝夕相处四年的同学共勉。

  • 总感觉有一条河在无声地涌动

    作者:雁飞 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    在时间里流淌,作为泥土 我们已成为流水的一部分 时间,因为我们的加入 而日渐成为我们自身的河流

  • 这个时代的教育信仰:为教育信仰而坚守

    作者:杨昌洪 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    很遗憾,我们今天被一种“普遍的怀疑”围浸:几乎没什么是确凿无疑的,几乎没什么能让人全然放心的,也几乎没什么能给人“相信感”。这场具有“普世特征”的“信任危机”,似乎肇始于北岛的那句宣言。只不过,他说的“我不相信”,更多是对曾经坚信、坚定者的质疑和挑战,而今天,我们更多是不敢,或没法相信——在Y货横行无忌、欺瞒无所不在、谎言畅通无阻、公信荡然无存之际,真相往往成为“真像”.公理也往往变成“公疑”.

  • 不为繁华易素心

    作者:董文华 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    教学生涯,看也看不到,摸也摸不着,但它流过的印记,却无比清晰。岁月,让我在成长中蜕变,不间断地告别过往,不问断地丰富自己。

  • 为未来社会培养公民

    作者:杨林柯 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    信仰是什么?就是和无限的宇宙精神建立起来的某种关系,这种关系使我们坚信,有某种至高至伟的人格在召唤着我们,有某种超然的意志在激发着我们,有某种至大至高的爱在呵护着我们。凭借这种关系,我们就无所畏惧,因为生命有了根基,就会超越现实的人际规范,有了内心的标准,努力寻找自己存在的意义。

  • “爱”,作为教师的信仰

    作者:李伟言 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    教师要有爱的信仰,这个观点并不新鲜。而这里的爱,通常都指向于教育对象即学生。“什么是我生活中最主要的东西呢?可以毫不犹豫地回答,就是热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基这两句话不知被多少教师引用过。假如举行一个以教师信仰为主题的演讲,又不知有多少教师会提到自己对学生的爱:为贫困生捐款捐物、日常无微不至的照顾、对后进生的不放弃、不畏辛苦坚持家访,甚至收留孤儿……关于“爱学生”的文字,可谓浩如烟海,如果在网上做一下关键词搜索,十有八九是上述的内容,总之是通通围绕如何体贴、如何耐心、如何博大、如何无私。这样的理解由来已久,课改以来,随着人本主义理念兴起且被广为宣扬,爱学生更是被强调到无以复加。

  • 好书共赏(三)

    作者:范明刚 戴慧萍 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    《给我一个班,我就心满意足了》薛瑞萍 面对并不理想的现实,一线教师是在教育琐碎小事的苦与累中挣扎,还是特意去捕捉教育生活中的清风、乐声和野芳?此书给了我们充满诗意与激情的回答。作者以随笔的形式,将一件件富有哲理和人性光辉的成长叙事、案例、读书札记、书信铺展开来,袒露真诚心扉的过程中,没有多少豪言壮语,有的是对教育的宗教般的虔诚、对生命的敬畏、对真理的追寻。

  • 因信仰,得幸福

    作者:谢云 王木春 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    谢云(以下简称“谢”):上世纪末,张承志曾经感叹:“在中国信仰,是一件——需要勇敢的行为。”在人们几乎不太说“相信”、不太敢“相信”的今天,谈信仰,很可能也是“需要勇敢的行为”。

  • 未来“测不准”,“试验”当慎行

    作者:冯卫东 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    2013年8月31日,5岁的南京小孩何宜德(小名多多)驾驶着“蜜蜂-3”双座超轻型飞机,沿北京野生动物园实现百米“单飞”,成为吉尼斯最小飞行员纪录的创造者。其实,一飞成功的多多在去年除夕的一段网络视频中就已是一跑成名,当时4岁的他,在美国纽约的暴雪中,裸跑锻炼身体,网友们称他为“裸跑弟”。半年后,他现身金牛湖孤身玩帆船,2012年9月底,又用15个小时攀上日本富士山。多多能完成种种超越年龄的冒险,与他父亲何烈胜另类的“鹰式教育”有密不可分的关系,何烈胜也因此被称为“鹰爸”。

  • 从互相欺凌到彼此尊重

    作者:茅卫东 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    课堂上,我给学生看《非诚勿扰》林汉奇追求骆琦那一段。当27号女嘉宾刘口爆灯走上台时,很多学生发出了各种嘘声、笑声、起哄声,无他,只因为刘矗身材比较壮实,和大家心目中长发飘飘水蛇腰、前突后翘面容姣的美女形象相差甚远。我在此停下,问学生:在座的各位,有谁不介意别人问起你在哪个学校读书?又有哪位同学的爸爸妈妈会很自豪地和亲威朋友同事说孩子在职校念书?总是有死要面子的同学装着不理解我的问题,梗着脖子在那里说自己无所谓。再无所谓,在班里也是少数。况且有的同学那副“死猪不怕开水烫”的表情其实已经将内心的苦楚暴露无遗了。

  • 何为真正的课堂教学

    作者:赵克明 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    与青年语文同行交流,谈及什么是教学,比较一致的意见就是教授学生语文知识,解答学生疑难问题,训练学生语文能力。不错,我们的先人也是这么说的,韩愈有言云“师者,传道受业解惑也”。教育理论也是这么诠释的,教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。

  • 文竹开出小雪花

    作者:张丽钧 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    一位母亲,拿她儿子的作文给我看。孩子读小学五年级。最近写的一篇考场作文被老师判成了不及格。 那是一篇要求描写植物的自命题作文.孩子拟定的题目是《文竹开出小雪花》。孩子写道:“刚入冬,他家的文竹就开花了.梦一样的叶子.点缀着一朵朵精致小花。那花儿,太像雪花了!白色,并且,不多也不少,刚好就是六个瓣呢!把鼻子凑过去闻一闻,嘿,居然是水蒸气的味道!”文章的结尾,孩子是这样写的:“今年冬天的第一场雪.落在了我家.”

  • 有爱就有办法

    作者:蔡兴蓉 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    拙著《走在孩子的后面》上市后,反响缤纷,其中一条意见很有意思:作为教育书籍,本书多呈现而少结论,许多急于攻克“疑难杂症”的教师,从中找不到“现成的方子”,不免怅然。关于这个问题,我是这么想的:卓越的中医,总是在开完方子后又及时撕掉方子.这倒不是为了保守,而是因为同样的疾病,由于对象的病因不同,体质不同,开出的方子也就有异.否则反会害了人家。说个有趣的例子:鞠老先生是曾经给毛泽东、周恩来治过病的大中医,他曾在一付方子中开了一两砒霜,药店老板一看.吓一跳,这么大剂量的砒霜,还了得!待一看方子是鞠老先生开的,也就释然。结果是,病人身上的虫子当真一点点地被砒霜打了下来。

  • 我做校长后的第一件事

    作者:闫学 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    2013年暑假.我完成了职业生涯中一个比较大的转变:从教研员变成了校长。 许多朋友替我惋惜.觉得我放弃了“业务”(这可能主要指的是语文教学研究),走上了行政这条路。其实,在我看来,选择学校,选择一线,是一件非常自然的事情——真正的教育家该是诞生在学校.苏霍姆林斯基不也从教育局局长的职位上退下来.来到帕夫雷什中学做校长了吗?

  • 教师读书的三重境界

    作者:梅洪建 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    谁都无法否认,读书是教师专业化发展的重要途径。但是并非所有读书人的专业都获得了发展,或者说并非所有读书人的专业能力都得到了最大限度的提升,甚至不少人碌碌于读书,最终却无所获。何也?不会读而已.!

  • 最能致远是书香

    作者:张长梅 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    岁月流金,陡然间发现站在讲台上已近二十个年头了。二十年,长得可以将青丝变白发,短得又似只是在阳光下打了个盹儿,做了一个美好的五彩的梦,梦中晓风拂来了丝丝墨香,有一季一季的花开,不变的是,我始终是那个满怀热忱的看护者。

  • 哦,原来教育的根本在哪里都一样——澳洲学习见“怪”录之四

    作者:郑立平 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    随着我国改革开放的深入,国内教育界与世界各国的教育交流活动也越来越多..每年都有成千上万的教育官员、学者、教师和学生到教育相对较为发达的美国、加拿大、英国、法国等地考察学习和进修深造,同时,每年也都有一大批人从国外学习回来。无论是要去的还是回来的,大家都在诉说着自己的见闻、感悟、体验或收获,而谈得最多的却往往是中国教育与国外教育的差距!国外教育的“月亮”真的就比我们的圆吗?带着这样的问题,我出发了。但在异国他乡的日子里,无论风景多美,无论思考多深,我却时刻不忘提醒自己:还要回家!

  • 教学小语

    作者: 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    1.有问题的学生就像不规则的图形,总会从一个侧面丰富你的思维,让你更充实。 2.从“火”到“火花”,不仅是修辞上的变更,更是思维上的飞跃,课堂就是从“火”到“火花”的酝酿过程。

  • 学会放弃

    作者:朱虹 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    有人说,充满信心是一种美好的品质,因为只有对自己、对所从事的工作信心满满的人,才能始终保持奋发向上的精神状态。

  • 是谁多事种芭蕉

    作者:甘典江 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    在我的美学辞典中,有两种植物,是用来听雨的:一是残荷,一是芭蕉。当然,这二者还是有极大的区别,荷花庄严肃穆,而芭蕉,则世俗亲和。

  • 纠结

    作者:邵火焰 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    这是新课改计划实施后,学校拿出的第一堂语文展示课,由童老师负责讲授。县教研室领导和不少兄弟学校的老师前来观摩。童老师是今年才上岗的资教生,老校长事前反复叮嘱她一定要拿出浑身解数,讲好这堂课,把新课改的理念很好地落到实处。童老师也知道这堂课很重要,关系到学校的声誉。学校是童老师的母校,老校长当时是她的班主任。童老师当然会全力以赴。

  • 水的气息

    作者:余显斌 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    茫茫沙漠间,两粒黑点在蠕动着,一个是他,另一个是向导。 他们已经三天没喝水了,他嘴唇龟裂,低声道:“水,水——”那声音,细如蛛丝,断断续续。

  • 转身,遇见未知的自己——本刊2013年征文活动小结

    作者: 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    教书育人的工作说起来很宏大,其实琐细,需要落实在每一天、每一课中;教师这一职业说起来很神圣,其实普通,就是人面对人,人引导人,人激发人,人唤醒人;教师这一群体笼罩着特殊的光环,但教师只是一个个普通的人。

  • “青苑书店杯·转身”征文获奖名单

    作者: 期刊:《教师博览》 2014年第01期

  • 努力培养有创造力的学生

    作者:高慧明 期刊:《教师博览》 2014年第01期

    在数学教学中,应当重视数学思想方法的教学,这些数学思想能给人以启迪,可以培养人的科学态度与科学爿惯.使人目的明确,思维清晰,行为准确,善下文践,勇于创新。无论学生将来从事何种职业,数学思想都将使他们终身受益。

  • 才艺之窗

    作者:贺军峰 期刊:《教师博览》 2014年第01期

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