教师博览杂志 省级期刊

在质疑中求索

作者：王芸 刊期：2011年第03期

惯性，是生活中一种常见的力量。当我们适应并安于一种模式，惯性依然会推动我们向前．只是我们的脚步会逐渐迟缓，我们的内心在慢慢惰怠，我们的激情在悄然消散。有一天，当我们发现自己停滞在原地已经很久时，原来，

特殊的考卷

作者：邢艳 刊期：2011年第03期

汶川大地震中，那位伟大母亲永恒的跪卧姿势，那对用自己的血肉之躯为孩子架起一扇生命之门的父母．让我们感受到父母之爱的崇高与伟大，我们被这些所震撼和感动。可是，面对父母的爱，现在的孩子早已习以为常，在他们的眼中，父母对他们的爱是天经地义的，他们理所当然地享受着这份爱，却没有一丝感恩。如果我们的教育培养出来的孩子是这个样子...

推迟你的满足感

作者：沈丽新 刊期：2011年第03期

批阅到五年级班上磊同学的作业时，我叹气。课堂作业本上抄写4个单词，每个4遍，他只抄一遍就交上来了。家庭作业本上．抄写4个单词（每个4遍）并默写，他只有抄写没有默写。且没有课题与分数格。

喜欢他，就藏在心里

作者：王立文 刊期：2011年第03期

担任班主任这么多年来，我扪心自问：什么时候我感到最开心？思来想去，答案是：学生能把我当做知心朋友的时候——他们将自己的心思向我诉说，要我给他们一个意见。

珍惜与感恩

作者：王开东 刊期：2011年第03期

不久前，我参加了一次同学聚会，兴奋极了。追忆不再的青春，感怀逝去的年华，畅谈岁月的变迁，唏嘘别后的坎坷，每个人的脸上都写满了真诚、理解和欣赏；社会身份在这一刻被终止，我们重新回到过去的纯真年代，绿色的时间定格了，尽管我们都从沧桑中走来。

遵守孩子世界里的规则

作者：陆萍 刊期：2011年第03期

我真的生气了“老师，等会儿，我们写完了．你就给我们讲故事。”“好的。你们写得又快又好．老师今天中午就给你们讲故事。”全班同学都欢呼起来。“现在快点写啊!看谁的写字姿势最好，谁的眼睛最亮。观察得最仔细。”“这是我跟陆老师说的!”秦阳阳一边写一边大声地说。可爱的孩子，她是在向全班同学表明这是她的功劳呢。

《教师博览》文摘版2011年第3期要目

刊期：2011年第03期

“四不会”教师的曲折成“特”路

作者：宋运来 刊期：2011年第03期

不会说话——念欢迎词不幸“夭折”自言自语：征服畏惧．建立自信的最快、最实在的办法，就是去做你害怕的事。牛群、冯巩有一个经典的相声段子《冒号》，曾风靡华夏大地。而我也有一个让自己羞涩的“冒号”故事。上中师二年级时，在9月欢迎新生入学的典礼上．我掏出校团委书记审阅过的“发言稿”。对着麦克风致欢迎词——“尊敬的朱书记、刘校...

做个棒棒糖老师

作者：王秋珍 刊期：2011年第03期

总有人问我，为什么你和学生的关系这么好？是的，我和学生真的很好。学生们给我起了很多昵称：王子、阿秋、秋……大老远的，他们巍那样喊我——毛茸茸的风儿热热闹闹地刮，吹开了我心里的花骨朵。“噼里啪啦”开出芬芳一片。

逼出来的背书绝活

刊期：2011年第03期

亲其师，信其道，教师也要打广告。我一直认为，教师如果没有绝活，学生是不会特别买账的。每次接手一个新班．我都要把我的绝活亮出来。多年来，这已经成为我的拿手好戏，也收到良好的效果。我的绝活就是背书，不但能做到任何一段看三遍就背，还能背下《水浒传》《三国演义》及《红楼梦》的回目。

适时地“露一手”

作者：尚庆学 刊期：2011年第03期

教师的威望主要建立在自身知识和能力的基础上。教师如果能善于表现自己的长处，就能有效地提高自己在学生心目中的威望。我的妙法是——适时地“露一手”。

“数学箴言”一箭双雕

作者：周智雄 刊期：2011年第03期

现在的学生越来越古灵精怪，传统的思想教育方式有时很难与他们沟通。作为数学老师兼班主任，我在德育工作中尝试开创了一条新路子——送“数学箴言”。

教育断想

作者：肖克凡 刊期：2011年第03期

有时候想起我们的祖先，那是很陌生的。陌生感引发好奇心。好奇心产生猜想，于是便想到了先民时代的教育。

我追求的生命化课堂

作者：孙明霞 刊期：2011年第03期

最初．我给我的课堂随笔命名为“生命的色彩”，有很多朋友问我该主题的含义是什么。那时，我的思考比较简单，只是考虑到生物课堂很多时候被上成了“死物课”，没有生机与活力．仿佛只是一个个泡在福尔马林中的器官、标本架上只剩皮囊的动物。我想，生物课既然讲授的是“生物”，那应该是有生命的、鲜活的，有着鲜亮色彩的，是生活中的，而不是...

无法预约的精彩

作者：李镇西 刊期：2011年第03期

今天上课是给学生评讲作文，作文要求是以“感动”为话题写一篇自己所经历感动的文章。本来，我的作文评讲课已经形成套路，或者说模式，但今天课上依然有我无法预约的精彩。