摘要：几十年来．袁浩坚持以“心心相印”的文化境界为价值追求，倾情学生素质发展，致力于“作文教学心理”“语文教学现代化”“小学课程改革”和“学校管理改革”的实践研究。“心心相印”的教育要求教师了解学生，研究学生，走进学生的精神世界，做学生的知心朋友。

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