摘要:教师是有知识的,尤其是他的课堂教学知识,是无穷无尽,美妙动人的,这一点我们谁也不能怀疑。但是每天忙忙碌碌的教师有多少认为自己的知识是有价值的,是有趣味的?长期以来,我们的教师走上讲台,通常认为自己是处于知识生产和消费的流水线末端,
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