摘要：2009年《教师博览》（原创版）第4期44页有署名宕子的一篇文章——《需要惩戒的教育是不完整的教育》，批驳了教育者常说的“没有惩戒的教育是不完整的教育”，认为“一味地赏识不可取，适当地惩戒不可缺”是在走中庸之道．认为持这种观点者是掉入了部分教师和教育专家关于“问题学生”的“叙事陷阱”,

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