摘要：对于何为衡量教学有效性的标准,可谓见仁见智,但自然、深刻、真诚仍不失为有效教学的主旋律。自然的教学,意味着教学是遵循规律的,不是强加于人的。自然的教学首先意味着依据知识发展的内在逻辑依次进行。打破知识结构的链条,则会造成教学的零散化、割裂化和学习的机械化、碎片化。自然的教学更意味着教学是依据学生学习的客观规律进行,在教师恰当得体的引导下,学生依据自己的经验,

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