摘要：局部解剖学是一门重要的形态学医学基础课程，也是医学生迈向临床学习与工作的“桥梁”课程[1]。作为医学生的必修课，地位和重要性显而易见。但目前局部解剖学教学面临严峻的形势，学生积极性普遍不高，教学效果不显著，这主要是由于传统的教学理念、封闭的教学体系、陈旧的教学模式及单一的考评制度导致的。网络教学平台是教师下载教学资源、学生自主学习、获取学习资源的一个重要窗口，发挥此窗的功能，对扩展教学环境、优化教学结构、提升教学水平、提高教学质量都具有重大意义。

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