摘要：新加坡学前教育工作者认为学前教育课程应为儿童今后的学习打好基础。新加坡主要是通过《培养早期学习者:新加坡幼儿园课程框架》来规范其学前教育课程,从其课程目标、课程教育内容、课程组织与实施三方面可看出课程目标具体化、课程内容多样化、课程组织与实施细致化等优势,这对完善我国学前教育课程有一定借鉴价值。

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