杂志简介:《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为22-1042/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者:武春雷 刊期:2019年第23期
中华传统文化源远流长、博大精深,是前人思想与智慧的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,其中蕴含着丰富的德育素材。中华优秀传统文化在中小学德育中的渗透,可以有效提升学生的道德素养,有助于学生价值观、人生观、世界观的形成,在中小学德育方面起着重要作用,具有重要意义。
作者:李跃庭; 王宏伟 刊期:2019年第23期
孙立权乃语文教学之名师,国家""教学名师。孙立权有八年师范(中师、高师)求学之生活,做教师可谓科班出身。孙立权教而不厌、诲人不倦,谦冲自牧、慎始敬终;悦盈樽之美酒,乐携幼之亲情;淡泊明志,接续文化传统;无怨无悔,体验悲剧精神;博采众长,参较百家风流;游目骋怀,感悟万千性情;手不释卷,批注世态人心;践行"语文教育民族化"理念,继前贤...
作者:薛健凤 刊期:2019年第23期
提高课堂教学的有效性是每位老师永恒的主题,能否实现高效课堂,成为提高课堂教学质量的关键。在教学中如何实现高效课堂?我坚持做好三点——研课标、看课后、重评价。一、研读课程标准是实现高效课堂的关键课程标准是教师的"指南针",它为教师的教学指明了方向。
作者:朱剑梅 刊期:2019年第23期
小学低年级的语文教学中,识字是学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求,是学习书面语言的前题,更是低年级语文教学的重点。然而,在现行教育中,低年级学生年龄小,注意力容易分散,自控能力较差,接受学习的能力也有所不同,再加上有的教师识字教学方法单一、枯燥,只关注知识的传授,忽视学生自主探究能力的培养和个性的发展,导致学生主动识...
作者:高健 刊期:2019年第23期
新课程改革对传统教学模式中的弊端进行总结与反思,并结合学生全面发展的需要,对教学模式的创新与构建提出了指导意见。在小学语文教学中,传统的以知识传递为核心的教学模式不仅影响了学生的课堂参与,更限制了课程目标的实现。
作者:樊华 刊期:2019年第23期
我校始建于1961年,是一所具有历史文化积淀的学校。在漫长的发展历程中,学校秉承"精心做教育,师生同成长"的办学目标,努力探索实践,开发精品特色课程,形成特色文化,积淀了以书法篆刻为特色的文化底蕴、以小班化为基础的精致教学,构建了以精博为理论依据的课程体系,形成了特有的“精致文化”氛围。
作者:董润禹 刊期:2019年第23期
《英语课程标准》规定小学生阅读能力应达到二级目标,对小学生的语言技能中"读"的要求有明确规定:能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。
作者:李艳会 刊期:2019年第23期
高雅教育是我校的德育主题。高雅即高尚、优雅,高雅教育是对学生从言谈、举止到内心所进行的道德塑造。高雅教育注重内外兼修,涉及的教育内容比较广泛,小到举手投足、坐立行走,大到情趣的培养、行为的训练、道德情感的教育、人格的塑造、综合能力的发展等。
作者:陈威 刊期:2019年第23期
在学校的日常工作中,教师们经常挂在嘴边的一句话是"我的事情太多,没有时间进行课题研究",认为校本科研是包袱、是负担,学校布置的任务往往也是上网下载一些材料上交,应付了事,毫无意义可言。如何解决教学和科研"两层皮"问题,是摆在我们面前的一个难题。
作者:丁兆伟 刊期:2019年第23期
新《幼儿园教育指导纲要》更加强调幼儿自主性游戏活动,要求把自主游戏活动落实在幼儿教育工作之中。实践证明,自主游戏活动的开展越来越受到幼儿的喜欢,也备受老师的重视。那么,作为幼儿教师如何有效指导幼儿自主性游戏活动的开展呢?
作者:邵志豪 刊期:2019年第23期
在全国教育大会上指出:"要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。"德智体美劳,每个部分都是具有独立功能和作用的教育系统,五育并举,缺一不可。
作者:王青逯 刊期:2019年第23期
党的报告郑重地提出:中国特色社会主义进入了新时代。这是我们党准确把握我国发展新特点、新要求所作出的重大政治判断,对于党和国家事业发展具有重大而深远的意义。
作者:穆洪良 刊期:2019年第23期
我校的办学理念是"德学兼修,立人致远"。在此理念统领下,为实现"致远",即面向未来树人成才,我们又确立了"实施自主教育,激活成长内力"的核心主题。
作者:田丽华 刊期:2019年第23期
对于课堂教学之道,教师都有自己的理解和把握。然而教学进程是否顺畅、教学效果是否明显却是大家共同关注和思考的热点问题。那么课堂教学就一定要"顺"吗?"顺"就一定代表着好吗?
作者:刘斐 刊期:2019年第23期
阅读对小学生语文学习有着重要的意义,而阅读过程中注重对文章细节的把握可以提升阅读能力,扩展思维,提高想象力,进而提升学生语文综合素质。小学生阅读存在着诸多问题:一是对阅读普遍兴趣不高。
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