摘要：生成性教学是指教师在教学过程中通过对学生思维状态的判断、对师生互动状态的判断来随机地进行教学调整、随机应变地形成有针对性的教学的过程。这个过程有两个重点:第一,教学要以学生为主体,根据学生的表现通过教师的调整来生成教学;第二,课堂上的教学存在一个'破'与'立'的过程,即根据变化的情况'破'既有的教学设计、'立'能满足学生需要的新的教学。生成性教学从其表现看正是教学智慧的结果,教学智慧内在通过'察言观色''捕捉机会''巧导妙引'让课堂教学外在更具灵活性、针对性与创造性。

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