摘要：阅读与写作是初中语文教学的重头戏,无论从考试分值上看,还是从语文素养的培养上看,写作都应是语文课不可或缺的主角。然而,考试受重视,平时被冷落,一直都是这个主角的尴尬处境。针对这个问题,我确立了《初中作文高效课堂和有效教学模式研究》的课题。研究初中作文教学的正确导向,是该课题的一项重要的研究内容。针对这一内容,我提出的假设是：做一个“懂”写作的语文教师是初中作文教学正确导向的关键因素。

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