吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：钟秉林 刊期：2017年第29期
大量研究表明：0～5岁是儿童大脑、语言、认知、情感发展及习惯养成的关键期，高质量的早期教育可以促进儿童认知和社会性发展，重塑儿童人生，学前教育的投入产出比远高于基础教育和高等教育。老百姓所希望的幼儿园是“离家近一点，学费低一点，质量好一点”，如何既引远水，又解近渴，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，任务十分艰巨...
作者：张德利 刊期：2017年第29期
中华优秀传统文化源远流长、博大精深。2014年3月，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，2017年2月中办、国办印发《实施中华优秀传统文化传承发展工程意见》，开展中华优秀传统文化教育已成当务之急。本文旨在针对基础教育学校和教师如何开展优秀传统文化教育尤其是国学经典学习提供思路：在实施策略上，语文课堂是主阵地．经典诵...
作者：于明晶 刊期：2017年第29期
校本小专题研究是将科研与校本教研密切融合的新形式，受到教师们的欢迎，但是申报课题论证的质量不高。论证小专题需要抓住几个关键点，要体现课题“小、专、实、新”的特点，论证设计上要“真情实感”，预设的研究成果要“立竿见影”。
作者：刘颖 刊期：2017年第29期
开展学生素质拓展训练，不仅可以全面提升、锻炼、发展学生心、体，增强其心智、体质，还可以进行有效的思想品德教育，提高其心理素质，陶冶情操，实现自我教育。
作者：董妍 刊期：2017年第29期
教育科研是引领教育教学改革实践的重要途径，是推动教育改革创新发展的核心动力与源泉。文章总结了长春市二道区的探索和实践：坚持科研引领，改革驱动，以推动区域教育均衡发展为战略目标，积极搭建教育科研与实践融会贯通的平台，构建学生全面发展新机制，实现教师专业成长新突破，打造优质教育内涵发展新亮点，营造教育均衡发展新样态。
作者：王苏雅 刊期：2017年第29期
以德国著名哲学家、数学家莱布尼茨命名的“莱布尼茨数学课堂录像研究”目前正在进行推广，该项目由德国国际研究机构专家主持，在85个班级课堂进行录像、测试，也是德国目前为止最大规模的课堂录像研究。
作者：谭智; 常虹 刊期：2017年第29期
“十二五”期间，长春市南关区进行了校长培训课程体系建设的探索和实践。通过多层次确立培训课程目标，模块化设定校长培训课程内容，多样化选定校长培训实施方式，专业化实施校长培训管理和评估，提高了校长培训工作的针对性和有效性，全区校长队伍建设得以专业化成长，促进了教育教学质量的提高和进步。
作者：贾云兰; 姜孟斌 刊期：2017年第29期
随着新课程改革的推进，教师的自主专业发展已经引起了社会各界和教育行政部门的普遍关注。事实证明没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水；学校的发展也就失去了必要的支撑，成了空中楼阁。从现实情况来看，由于受三四线城市教育发展现实状况影响，很多教师在发展中存在着很强的依赖性和被动性，很难从一个知识传授者转变成一个具有专业发...
作者：包淑婧; 程健 刊期：2017年第29期
构建并完善学校自评机制，是实现现代教育管理的基本手段，是促进学校、教师、学生自主发展的重要方法。多年来，各级各类学校在自评工作准备阶段、实施阶段、结果运用阶段大胆实践，勇于创新，构建了比较科学有效的自评机制，为促进学校均衡发展、快速发展和可持续发展发挥了巨大效能。下面仅就学校自评工作中需完善的方面谈几点意见。
作者：宿国峰; 许会秋 刊期：2017年第29期
本文从构建五个建设、五个工作、五项活动为核心内容，积极推进区域中小学心理健康教育工作有序进行，探索出了实施中小学心理健康教育的有效策略。
作者：崔淑娟 刊期：2017年第29期
在教育改革的时代背景下，中小学教育模式正在发生变化。面对当前中小学教育中存在的各种问题，在教育中突出特色，形成教学优势是一大急迫的任务。教育特色不仅体现了当先学校的教育理念，也体现了教育实践中对优秀教学经验的继承和发扬。总的来说，中小学特色教育模式不仅能够从整体上提高学校的教育水平，也能切实帮助中小学学生得到更好的成...
作者：徐灵 刊期：2017年第29期
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求领导者要不断提高专业化发展水平，充分发挥自身的影响力。而作为学校的最高领导者——校长，是学校各项工作的组织者、管理者和指挥者，其素质和能力就决定了学校的办学方向。因此，新时期提高校长专业化的发展水平既是社会发展的需要，也是师生成长的期待。而校长对价值观的引领、...
作者：高明利 刊期：2017年第29期
良好的道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要，它虽然不是教育的全部，却是教育中的一个重要环节，是一个人成才的基础。只有从小养成良好的习惯，逐渐形成优良品质，长大后才能健康发展，成为对社会、对祖国有用的人才。那么怎样才能在小学阶段抓好养成教育呢，我认为应该重点做好以下几个方面的工作。
作者：杜志华 刊期：2017年第29期
与一位年轻的班主任聊天，她很自豪的和我说了一件事：班里一名学生，本以为考不上高中，可是中考成绩却出乎他的意料，考了450分，以推荐生考入七中。尽管如此，家境贫寒的他，还是和父母打算缀学打工，可如今4个多月过去了，成绩排名最后的他不仅成绩提高了，更重要的是，他告诉老师，他要读完高中，在这里他非常快乐，他已经舍不得离开老师、...
作者：王宗娟 刊期：2017年第29期
校本课程作为国家课程和地方课程的补充，有其存在和发展的必要。如何让校本课程在校内实施，如何有效管理校本课程，如何评价校本课程的质量，如何创新校本课程的发展，这些是校本课程建设的关键问题。一零八学校在科研引领下，开展校本课程实践，针对上述问题进行了深入的思考和大胆的尝试，取得了初步成果。
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