吉林教育

吉林教育杂志 省级期刊

Jilin Education

杂志简介:《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为22-1042/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等

主管单位:吉林省教育厅
主办单位:吉林教育杂志社
国际刊号:0529-0252
国内刊号:22-1042/G4
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.05
总发文量:38439
总被引量:4005
H指数:13
  • 教师要全面认知汉字之美

    作者:刘馨 刊期:2016年第11期

    《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律,它明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位。这对规范社会各界使用普通话和汉字,特别是对规范教书育人的教师之语言文字的教学行为,都有重大的现实意义。值此《国家通用语言文字法》实施15周年之际,“十三”规划的开局之年,作为新时代的人民教师,为实现“两个百...

  • 利用主题研修系统 促进教师专业发展

    作者:侯光辉 刊期:2016年第11期

    教研是推动教师专业发展的重要途径之一。为此,我校自2010年开始,在李元昌老师的指导下开展主题教研活动,先后进行了《培养学生良好习惯的实践研究》《打造学术型教研组的策略研究》等两个课题实践,经过五年多的实践与探索,有效地促进了教师专业的发展。

  • 自主开放式的假期作业——长春市双阳区通阳小学实施作业新模式的有效尝试

    作者:孙颖 刊期:2016年第11期

    为提高学生自主学习、自我管理的能力,让学生度过一个快乐而有意义的假期,结合我校“实施自主教育,实现学校内涵式发展”的特色办学目标,本着“减轻负担,学得轻松,玩得愉快,开阔视野,增长见闻,修炼品德”的原则,我们确定了自主开放式假期作业新模式。

  • 浅谈“互联网+”时代的数字化校园建设

    作者:王军 刊期:2016年第11期

    “互联网+”时代的技术发展,不仅拓宽了教育的时间和空间,也给教育的思维方式、管理方式、行为方式带来了深刻的变革。以数字化信息和网络为基础,在计算机、移动终端和网络技术上建立起来的集教学、科研、管理、服务等于一体的校园信息采集、存储、传输和应用的数字化校园,正是这种变革的具体体现。

  • 学校管理新体系的构建

    作者:金艳东 刊期:2016年第11期

    学校管理是一个复杂的系统工程,作为校长,必须聚焦教育现代化目标,将提高质量与促进公平作为办学根本,科学地决定学校运行中的重大问题,倾力打造现代化学校,并致力于学校的知名度、竞争力和文化底蕴的提高。

  • 农村留守儿童心理健康现状及教育策略

    作者:王学英 刊期:2016年第11期

    农村留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。据统计,目前我县有留守儿童为560人,朝鲜族学校就达329人,占全校学生总数的57.5%。全县有贫困学生961人,其中,留守贫困学生300多人。监护情况主要有两种类型:

  • 大力开展拜师活动 加强特岗教师培养

    作者:张爽 刊期:2016年第11期

    近年来,由于教学岗位人员匮乏,很多没有实践经验的特岗教师直接补充上岗,成为现阶段中小学教师的生力军。陶行知先生说:“要有好的学校,先要有好的教师。好的教师有生成的,有学成的。生成的好教师如凤毛麟角,不可多得,恐怕一百万位乡村教师当中,九十九万九千九百位是要用特殊的训练把他们培养成功的。”因此,大力开展拜师活动,使特岗...

  • 对高中英语文化教育的几点认识

    作者:朴锡锦 刊期:2016年第11期

    英语课堂教学往往强调培养学生的交际与表达能力。但随着英语的学习与运用,发现了解英语国家的文化背景和文化差异,对于英语的学习与运用有着很重要的作用。那么,如何提高学生正确地判断与鉴别中外文化差异的能力,提高学生的交际与表达能力,从而提高英语的教学实效呢?本文就英语教学中如何进行文化教育谈几点认识。

  • 培养学生质疑问难意识漫议

    作者:孙忠华 刊期:2016年第11期

    质疑问难是培养学生创新思维的重要方法之一。孩子们用其智慧能够发现问题,本身就能说明,孩子们具备了解决问题的能力,因为发现并提出了问题,是解决问题的前提。师生养成质疑问难习惯的主要目的,就是要培养学生的创新意识。创新的前提需要有创新思维,而发现问题则是生成创新思维的前提条件。

  • 思想政治课要体现“以人为本”

    作者:姜鑫 刊期:2016年第11期

    培养学生的创新精神和实践能力,关注学生的发展,不仅是新课程改革的重要目标,而且还是全面推进素质教育的内在要求。因此,在思想政治课堂教学中,如何激发学生的创新思维,充分展示学生的才能,为学生搭建交流分享的平台,是我们要认真研究的问题。科学发展观的“以人为本”的重要思想,要求我们在思想政治课堂教学过程中,尤其要体现“以学...

  • 对话理论下的语文阅读教学

    作者:武潆 刊期:2016年第11期

    对话理论指的是双方通过对话的方式来探究知识。当它被引入到学校教育中时,指的就是老师和学生以对话的方式来实现知识的传授和学习,这种方式的本质就是沟通与交流,而这恰好与作为重要交际工具的语文不谋而合。因此,语文教师可以在对话理论的指导下开展教学,特别是阅读教学。在对话理论指导下的语文阅读教学,可以帮助师生更好地理解文本,...

  • 数学学科思维在小学生中的有效培养

    作者:王刚 刊期:2016年第11期

    小学教学是孩子的启蒙教学,在启蒙教学中,对于学生的任何素质培养都对未来的学习起着一定的铺垫作用。学科思维培养是素质教育的首要任务。独立思考、勇于创新等都是现代化人才必须具备的基本条件。小学数学教学中,培养学生的数学思维是现代数学课堂的基本任务。数学是所有学科中最抽象也是逻辑思维能力最强的学科,学生必须在头脑中建立良好...

  • “先教后学”与“先学后教”的比较与思考

    作者:侯晓丽 刊期:2016年第11期

    教学方法是一把双刃剑,好的教学方法会起到事半功倍的效果,落后的教学方法如果不加以改进将会阻碍学生的发展。基于个人的教学经验,我们主要从内涵、教学流程、教学效果三个方面对“先教后学”与“先学后教”做以下比较分析,借以探究更为有效的教学方法。

  • DISC性格分析理论在小学英语学困生转化中的应用

    作者:刘志新 刊期:2016年第11期

    小学是英语学习的启蒙阶段。随着教育改革的推进,小学英语教学质量在不断提升,但是英语学困生依然存在。如何提高学生的英语学习兴趣,将学困生向优等生转化,这关系着英语教学质量的全面提高,关系着素质教育的全面贯彻。英语教师要多了解学生,运用性格分析法将学困生分成不同的类型,针对不同类型的学生开展因材施教,促其英语水平的提高。

  • 游戏在数学教学中的应用

    作者:任超; 刘夷 刊期:2016年第11期

    从事教育教学的人们都知道这样一个浅显的道理,即“兴趣是最好的老师”。而激发孩子们的兴趣的形式又是多种多样的,教育教学的实践证明,适应小学生特别是处于儿童阶段的小学生的教育教学,游戏是激发小学生学习兴趣的重要途径之一。这是因为,小学生对游戏最感兴趣,活泼好动是孩子的天性,游戏能激活孩子的情感,激发孩子的求知欲望。我们在...