吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：李广杰 刊期：2016年第01期
经过多年的细心观察,我发现：每年当高考结束,就能见到很多的高三学生群情激奋地把教材撕毁,然后把碎片从楼上宣泄地挥洒;很多的学生在上课时不顾老师的责备,趴桌大睡;很多的学生假借生病不愿上课;很多的学生一看见下大雪就想放假……教育出现的事件狠抓眼球。
作者：宋玉梅 刊期：2016年第01期
多年来,我校借助各种平台广泛开展教师培训工作,培树一批专业化水平较高的青年教师,有力地促进了学校教育教学工作全面发展,使教师真正成为教育战线的精英力量。
作者：赵翔 刊期：2016年第01期
为孩子的一生发展奠基,是办好人民满意学校的根本。我校在近十年来的发展进程中,一直秉承着这一理念。
刊期：2016年第01期
1.本刊作者须为吉林省中小学校工作者或吉林省境内中小学教育管理或研究人员。投稿须文（图）责自负,不得侵犯他人版权、著作权以及其他权利,敬请遵守相关法律,尊重学术道德,否则由此引起的一切不良后果由作者自行承担,本刊概不承担任何连带责任。
作者：张静 崔广君 刊期：2016年第01期
在学生成长发展阶段,小学扮演着极其重要的角色,它是日后锦绣辉煌人生之路的开篇。伴随着学生生理和心理的发展,随之而来的是社会压力也与日俱增,要想适应高速发展的现代社会,形成良好的世界观、人生观和价值观,心理健康就成为面对种种问题的＂有效良药＂。
作者：王永利 刊期：2016年第01期
目前,农村初中学生对数学不感兴趣,排斥数学这一学科的现象比较普遍,严重地影响了农村学校的教育教学质量。如何激发农村初中学生学习数学的兴趣,从而提高数学教育教学质量,这是摆在农村初中教学的一个难题,值得我们深入地探究。
作者：李红云 丁鲲鹏 刊期：2016年第01期
长春市宽城区柳影小学,与共和国同岁的她已走过六十六年的风雨历程。经过几代人的呕心沥血、辛苦创业,学校已发展成长春市北部的重要学府。先后被评为省电教化教育示范校、围棋学校、人民口碑金奖单位、红领巾示范校、工会小家,市教育科研先进校。
作者：李红梅 刊期：2016年第01期
职业倦怠已经成为一种社会普遍现象。教师职业倦怠更成为当前影响学校发展的一个重要问题。在特殊教育学校,由于受教育对象的特殊性,教师队伍中的职业倦怠也存在一些特殊现象：由于受教育对象全是特殊孩子,学生常年住宿,需要全程呵护,常年付出,精神疲惫,体力明显透支;
作者：刘学春 刊期：2016年第01期
在全面推进素质教育、积极开展课程改革的实践中,我校准确把握新时期教师队伍建设的方向,抓住机遇,创造性地开展工作,扎实推进教师队伍建设,摸索出了一条适合本校实际的路子,为促进教师素质提高和教育事业发展打下基础,蓄足后劲。
作者：厉富斌 刊期：2016年第01期
＂十二五＂期间,我校以办＂让社会倾心、让家长放心、让教师安心、让学生舒心＂的人民满意学校为目标,坚持科研兴校战略,以课题研究工作为载体,紧紧抓住教学实际,注重研究过程积累,适时总结研究成果,较好地实现研究成果转化,有力地促进了学校教育教学改革发展。
作者：全少华 刊期：2016年第01期
如何使基础教育督导工作更加合理有效地开展已成为当下教育督导工作者重点关注的问题,关于这个问题,笔者有以下看法。
作者：张子春 刊期：2016年第01期
随着信息技术的空前发展,计算机和网络的应用已渗透到经济发展和社会生活的各个领域,人们的生产、生活以及学习方式等都正在发生着巨大的变化,全民教育、优质教育已成为今天教育发展的重要特征。随着国家对教育信息化的重视,各种区域网、校园网得到快速发展,许多学校、班级也配备了多媒体教学设备。
作者：李忠国 刊期：2016年第01期
如何有效防范考试中的违纪现象,从严治考,营造良好的考风考纪氛围,本文提出几点建议：
作者：李伟 刊期：2016年第01期
所谓＂三生教育＂是指生命教育、生存教育和生活教育。生命教育是帮助幼儿认识生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命,促进幼儿主动、健康、积极地发展生命,从而提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助幼儿了解生存知识,掌握生存技能,提升生存意志,增强生存本领,确立正确的生存意识,掌握生存基本规律的教育。
作者：王昊 刊期：2016年第01期
提升教师的教学水平和提高教学工作的科学化水平,既是当前深化教育教学改革的关键环节,也是探索教学管理体制建设的难点和热点问题。提升教师尤其提升青年教师的教学水平,建构教师教学管理常态机制,提高人才培养质量,建设育人文化,是学校发展的基础所在。
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