吉林教育杂志 省级期刊

高校教学管理效率的提升路径

作者：贺玉肖 刊期：2015年第19期

本文首先介绍了高校教学管理工作的重要性,接着研究分析了高校教学管理工作中存在的问题,主要从权利倾向、制度创新、系统化程度等方面进行了分析。最后从教学管理办法、教学管理思想等方面提出了相应地提升管理效率的策略。本文研究成果将对高校教学管理效率的提高起到一定的参考作用。

长岭县利发盛镇中学简介

刊期：2015年第19期

高校思政教育主体体系生态性构建

作者：骆伟堂 刊期：2015年第19期

在高等教育发展的过程中,教育生态的外部与内部环境的激烈变化,严重冲击着高校思政教育主体性生态系统,现实的高校思政教育主体体系生态所面临的困境是不容乐观的。本文提出了应对思政教育主体体系生态困境的优化构建策略,这些策略既是消除高校思政教育主体体系生态困境的有效路径,也是推动高校思政教育主体体系生态平衡发展的有力保障。

旅游管理专业“导游业务”课程教学改革初探

作者：刘莹 刊期：2015年第19期

《导游业务》是旅游管理专业的一门专业技能课,在培养学生的导游服务技能方面起着重要作用,同时该课程与全国导游员资格考试接轨,具有操作性强,实践性强的显著特点,本文就旅游管理专业中导游业务课程的教学改革进行探究分析,谈谈导游业务对旅游管理专业学生能力培养的重要性。

基于CDIO的教学模式设计——《ROBOTC FOR NXT编程》课程走进课堂

作者：王艳君 刊期：2015年第19期

本文以一节课堂为例,从学生特点、课程特点、教学设计及安排等方面介绍了CDIO理念在教学中的应用过程。

韩国语听说教学模式研究——内容中心与交流中心相结合

作者：钱旭琪 刊期：2015年第19期

随着我国对外开放的不断推动和深化,中韩两国的经济贸易往来、政治文化生活的交流越来越频繁。在这一过程中,韩国语言人才的需求量激增,为此国内各大高校纷纷开设韩国语教育的相关课程,为韩国语专业的发展提供了极大的空间。然而,大多数高校在实施韩国语的教育教学过程中或多或少地存在着一些问题和不足。本文充分分析了当前韩国语听说教程中普...

项目驱动模式在数据库课程教学中的尝试

作者：董平 刊期：2015年第19期

根据数据库课堂教学的现状,本文提出了数据库课堂教学中项目教学的模式研究和实践,阐述了在这种模式下教学环节的详细设计,为数据库教学提供了新的角度,使训练专业技能和培养职业技能得到有效整合,在此基础上有了一定的推广和应用。

探析徐悲鸿中国画之改良

作者：马锦秀 刊期：2015年第19期

在处于西风东渐的二十世纪初,作为中国艺术工作者的徐悲鸿大力提倡中国绘画的改良,引入西方绘画方法,将写实技巧融于中国水墨画之中。因为掺入大量西方绘画的元素,使其作品呈现了不同于传统的中国水墨画特色。对于自1920年至1950年,在中国水墨画界独领风骚的徐悲鸿,其水墨作品是否真与其中国画改良的观点一致?为什么他的作品评价与其历史地位有...

思维导图在语文学习中的运用

作者：刘爽 刊期：2015年第19期

联系生活,构建小学科学生本课堂

作者：耿哲 刊期：2015年第19期

新课程标准提倡生本课堂的教学模式,鼓励学生积极地参与课堂的自主探究性学习,有利于提升课堂教学效果,在小学科学的课堂教学中教师应积极地实施生本课堂,通过创设情境、注重实践和强化应用等促进学生高效地学习知识和培养学生的科学素养,提升学生综合素质发展水平。

新课改下中学语文低效教学方式起因探究

作者：张启文 刊期：2015年第19期

在课改进行得如火如荼的今天,语文教学在个别课堂仍在低效率运作,透过课堂我们找寻其产生的原因,以利于中学语文高效课堂的构建。

小学生自主学习能力培养策略谈

作者：钟富玲 刊期：2015年第19期

数学教学中的理解学习探究

作者：浦伟康 刊期：2015年第19期

在新课程改革背景下,教师已经逐步认识到数学学习的本质是理解,只有让学生真正理解了数学的概念,才能将浅层次的感性认识上升为深层次的理性认识,并获得更加真实的提高。通过对数学教学中的理解学习进行探究,旨在推动初中数学教学改革,提高教学质量与效率。

高中语文教学中学生创造性思维能力的培养

作者：邱嘉喜 刊期：2015年第19期

对于高中语文教学来讲,学生创新能力的培养非常关键,重视高中语文教学中学生创造性思维能力已经成为学校实施教学改革的重要措施,同时也是语文教育的核心。教师需要结合学生的特点,从多方面,多角度来加强培养学生的创造性思维能力,最终不断地提高教学质量。

探究式教学在高中数学中的应用研究

作者：宋兰兰 刊期：2015年第19期

传统教学无法培养学生的创新意识和创新能力,高中数学的探究式教学不仅能激发学生的求知欲,还能拓展学生思维,培养学生创新意识和创新能力,全面提高学生素质。通过分析高中数学探究式教学的优势及问题,提出了具体措施,推进了探究式教学在高中数学中的应用进程。