吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：杨丽丽 刊期：2014年第6S期
<正>在十余年的班主任工作中,我感触颇深,班主任工作是很辛苦的,但有几分劳累,就有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。我认为做班主任是不乏味的、是没有遗憾的、是充实的。班主任是一个集体的灵魂,也是加强学生思想政治教育、建立健全德育工作体系的重要核心。班主任肩负着培养教育学生、凝聚班级战斗力的责任。可以说,...
刊期：2014年第6S期
<正>宽城区实验小学位于宽城区中心地域,西邻北人民大街,东邻亚泰大街,北部与宽城区人民政府毗邻,风景秀丽,环境宜人。从1958年建校到现在,六十余载寒来暑往,两万多个昼夜文替,积淀了一实小深厚的文化底蕴。学校在"为幸福人生奠定宽实基础"的办学理念指引下,本着为学生终身发展奠基、为教师专业成长铺路、为学校持续发展引航的办学宗旨,把...
作者：尹力军 刊期：2014年第6S期
本文分析了课程改革是在基础教育改革、高等师范教育培养目标、高等师范院校教育研究的形势下必须进行的改革;目前国内高师院校地理课程设置存在着重专业、轻综合,重必修、轻选修,重知识、轻方法,学生的研究能力差;而国外发达国家注重学生兴趣、能力培养值得我们借鉴;提出增设研究方法课程,增强实践环节,提高研究能力,加强选修课程,提供研究平台...
作者：刘淑英 张顺利 刊期：2014年第6S期
<正>C语言是一门高级语言程序设计课程,是计算机软件工程专业的必修课,同时越来越多非计算机专业的学生也开始学习C语言。因此,做好该课程的教学具有重要的意义,但在《C语言程序设计》的课程教学中,很多教师认为C语言涉及的概念复杂、规则繁多、教学困难;同样,很多学生在学习掌握C语言的过程中,也感觉C语言概念复杂、内容
作者：李捷 刊期：2014年第6S期
高校图书馆的服务工作在日趋个性化、多元化的要求下,服务工作更应体现人文精神,树立"读者第一"的服务意识;重点建构图书馆读者服务工作矛盾冲突的处理机制;加强读者图书馆意识,提升读者的阅读素养。最大程度的提高读者满意度,避免矛盾冲突,实现与读者之间的和谐关系。
作者：袁学菲 刊期：2014年第6S期
音乐教育作为教育的重要组成部分,它在培养学生正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要的作用。每一部优秀钢琴作品都有一个情感浓厚的创作背景,钢琴教育工作者的任务之一,就是深刻准确地挖掘出作品的内涵,使学生在学习过程中掌握知识和技巧以提高思想境界。
作者：孔红霞 刊期：2014年第6S期
教育要面向全体学生,改变学生之间参差不齐的现象,缩短相互之间的差距。"低起点,小步子,多活动,快反馈"是一种面向全体学生,切合学生实际的教学模式。这种教学模式极大地激发了学生学习历史学科的热情,使学生真正掌握了学习的主动权,最终做到提高学习效率,实现真正的素质教育。
作者：张海燕 刊期：2014年第6S期
<正>课堂教学是教育学生的主渠道,它的价值追求在于平等、自主和高质量。平等的理想是能够既关注学生差异性,又面向全体;自主的理想是能够引导学生主动参与课堂生活,实现课堂生活的全员、全程积极化;而高质量则是说课堂教学不仅仅关注知识、技能还包括其他方面。所以教师们就应该为学生设立各种亲身实践、亲身体验、合作
作者：郭秀华 刊期：2014年第6S期
<正>多媒体教学手段的运用,极大地拓展了初中数学教学的空间,丰富了数学课堂的教学手段和教学资源,给教学带来了生动活泼的新局面。但是,无论计算机技术如何完善,它都不可能完全替代传统的数学教学方式。这就要求我们数学教师不仅要有扎实的数学知识和基本功,还必须熟悉和掌握多媒体教学,将多媒体技术和传统教学法有机的结合,在课堂上找准...
作者：武多禄 刊期：2014年第6S期
新课改下初中数学素质教育内容和原则。
作者：郭怀生 刊期：2014年第6S期
教师要在教学过程中不断更新教学理念,充分运用实验设备、多媒体信息技术,透彻理解教材,分析学生,寻求实施培养学生科学思维的有效途径和策略。
作者：韩春军 刊期：2014年第6S期
遵循儿童的认知规律,依据小学数学教学内容的特点,本文从小学数学课堂唤起与生成——探究与解决——强化与应用——小结与提高"四个环节入手浅析如何打造高效课堂。
作者：王伟娜 刊期：2014年第6S期
<正>语文课是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。我们应该赋予语文课堂怎样的色彩?本色!唯有本色才是语文课堂的芬芳所在。一、书声琅琅,彰显本色阅读是学生的个性化行为...
作者：于彩凤 刊期：2014年第6S期
<正>兴趣是学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。结合自己从教多年的教学实践,围绕高效课堂模式的探究,浅谈几点在课堂教学...
作者：韩雪 刊期：2014年第6S期
新课程改革的全新理念引领着我们的教育、教师、学生都在不知不觉地发生着变化,教师只作为课堂学习的主导,而学生才是课堂的主体,从注重教师如何去"教"开始向学生如何去"学"进行转变。切实做到课堂上以学生为本,提高学生的创新能力,大胆鼓励学生敢于质疑,发现问题,解决问题,从而使知识转化为具体的行动。
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