吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：王忠东 刊期：2014年第01期
党的十八届三中全会描绘出了深化教育领域综合改革的路线图，提出实行校长教师交j虎轮岗这是党中央站在全局高度，高屋建瓴，在统筹城乡义务教育资源均衡配置方面进行顶层设计的重要举措
刊期：2014年第01期
我省出台深入推进义务教育均衡发展实施意见 （本刊讯）2013年12月24日，省政府第12次常务会议讨论并通过《关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》。《意见》提出，力求所有学校达到省定义务教育学校办学标准。县域内校际间校同校舍、仪器设备、网书配置基本均衡；教育教学质量普遍提高；教育投入持续增长，办学经费得到保障；教师数量满足...
刊期：2014年第01期
长春市启动“校校行”主题活动 （据吉林省政府网）为进一步规范中小学办学行为，减轻学生课业负担，保障学生全面发展，2013年12月17日，长春市启动“规范办学行为，减轻课业负担‘校校行’”主题活动。
刊期：2014年第01期
通化市职教中心开放职教课堂加强家校沟通 （本刊讯特约通讯员宦宝玲、冯丽萍）近日，通化市职教中心为了让家长和社会更加了解职业教育的形式和教学内容，信息技术专业通过开放职教课堂的形式，邀请学生家长深入学习场所、实训场地，通过观看学生完成的作品，了解学生在职业学校技能学习中的环节和过程。
作者：张振山 周云龙 刊期：2014年第01期
校吲史化是学校办学理念、办学特色和办学水平的综合体现。优秀的校园文化是学校的灵魂，对师生的精神风貌、思维方式、价值取向和行为习惯具有导向、凝聚、激勋和教育作用。加强校园文化建设，对于丰富学校内涵、提高办学水平、提升学校品位都有明显的推进作用。
作者：白景学 刊期：2014年第01期
和谐社会的构建从根本上说要落实于人，因为社会的发展首先依赖的是人的发展，而人的发展首先是健全而平衡的和谐人格的形成，这也是个体和谐发展的动力之源。中小学生作为构建社会主义和谐社会的新生力量，他们的思想面貌、政治素质、道德修养直接关系到国家的前途和命运。因而，注重中小学生和谐人格的培育，关系到社会主义和偕社会构建的得失...
作者：张小平 刊期：2014年第01期
一、存在的误区 一是把赏识教育误解为赞扬教育。有的教师不顾学生的表象实际与个性心理，甚至偏离全面发展、因材施教的原则，而一味盲目肯定，容易使学生形成不恰当的自我评价，产生不切合实际的自我欣赏，结果欲“爱”反”害”，事与愿违。
作者：张冬梅 刊期：2014年第01期
德，属于意识形态和历史范畴。“德”是指人内心的情感或者信念，也可看做是一个人或者一个社会好的内在品格和价值观，它是中国伦理的核心概念。师德，即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。近些年来在师德建设上，与激越昂扬的主旋律相伴的，也有...
作者：赵冰 刊期：2014年第01期
教师专业化是促进我国教育改革、提高教育质量的重要保证，也是教师教育培养目标的必然走向，在教师专业化体系的建设过程中拥有科学、合理的教师专业化水平的评价方法具有重要意义。为更加客观而全面地了解我国教师专业化评价体制的现状，从而促进我国逐渐建立和健全科学合理的教师专业化评价体制，推动教师专业化持续有力地发展。笔者对教师专...
作者：孙世静 刊期：2014年第01期
在传统的教育理念中，高师院校和小学教育之间是完全不同的两种教育层次，从而不自觉的割裂了二者之间的关系。而实际卜高师院校的小学教育专业与处于基础教育层面的小学教育两者之间是相互依存、相互促进的关系。一方面，高师院校的教育宗旨就是为小学教育服务，为其源源不断地提供优质的教育资源。这些高素质人才资源投身到小学教育实践中，成...
作者：王鹏 刊期：2014年第01期
作为工作在一线的校级领导，大量的教育教学管理勺实践告诉我们，国家教育方针的贯彻落实，最后都是由基层学校来完成的；培养和造就合格的社会主义事业的建设者和接班人的宏伟目标，也是由基层学校来具体组织实现的。因此，作为基层学校的领导，特别是校长，在国家教育方针政策的贯彻落实和教育目标实现的进程中，具有举足轻重的重要地位和作用...
作者：吴月霞 刊期：2014年第01期
随着人奉管理思想的悄然兴起和教育教学改革的不断深化，学校教育将面临一个大变革、大竞争、大创造、大发展的全新时代。而好校长的内涵也会因之发生变化。笔者愿陈管见，以就教方家。
作者：孙井奉 刊期：2014年第01期
学生养成教育是指教育工作者对学生的心理、行为、言语、情感等厅面进行健康的辅导与引导，初步形成正确的价值观、人生观和符合社会规范的操守行为。它虽不是教育的全部，但却是教育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的。它是学校德育工作中的“主旋律”，是德育教育“质”的指标。
作者：刘福利 刊期：2014年第01期
新一轮课程改革是一次全新的改革，尤其是小学语文教学。小学语文新《课程标准》对小学生阅读的要求越来越强烈，更加重视小学生良好阅读习惯的培养，同时对教师也提出了更高的要求。广大教师积极投身到课程改革的洪流当中，探索最佳的阅读途径和方法，充分开发和利用各种课内外阅滇贸源，实现课内外阅读的衔接与整合。
作者：李绍昆 刊期：2014年第01期
当前，教育教学改革不断深化，基础教育正处于变革时代。特别是新的课程改革要求学校在实施素质教育的进程中，大力倡导自主教育，以适应建设创新型国家对创新型人才的需求。所谓自主教育，是以人为本，以尊重学生的主体性和主动精神，注重发掘人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为特征。
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