吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：曲静 刊期：2013年第8Z期
<正>学校管理者的管理理念是一个学校的灵魂,其思想观念是否具有先进性或前瞻性,其管理水平的高低,直接关系到学校办学质量和发展前景。所谓学校管理就是学校管理者通过合理的组织形式和运行机制,充分发挥校内外人、财、物、时诸因素的最佳功能,以实现学校教育目标的活动。学校管理工作具有一般管理过程的特点,如目的性、有序性、可控性等...
刊期：2013年第8Z期
<正>长春市第一实验中海小学是一所市直民办小学。秉承了长春市第一实验小学严谨敦厚的治学之风,意蕴绵长的文化积淀,和着时代的节拍奏响了嘹亮的创业者之歌!经过艰苦奋斗,励精图治,如今的—实验中海小学已在群芳争艳的
作者：何惠真 刊期：2013年第8Z期
<正>学生要养成良好的学习习惯,需要家校协同共育。但是目前家庭教育有如下四类现象:无心无力型、有心无力型、有心有力无法型、有心有力得法型,有心有力得法型显然是最理想的家庭教育状况。如何把前三类现象推向最后一类?笔者用具体事例介绍学校如何把"无心"推向"有心"、再把"有心"推向"有法"、最后
作者：王印明 刊期：2013年第8Z期
<正>要办好一所学校,必须有明确的办学指导思想。国家教育方针已经规定了学校的办学方向,但是,每所学校的具体情况又各不相同。要想办好学校,办出特色,就要根据本校实际,提出切实可行的办学理念。育人为本,和谐发展这一理念是在多年的学校管理工作中逐步形成的,其核心是实施主动教育,促进学校和谐发展。一、建立主动教育思想,构建主动教育...
作者：孙雪梅 刊期：2013年第8Z期
<正>《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的全面发展。"那么,我们现在的幼儿园环境创设的情况如何?到底存在哪些问题及如何改进?笔者谈谈自己粗浅的看法:一、幼儿园环境创设存在的主要问题(一)对幼儿园环境创设的含义理解仅是表面化的,存在偏差什么是幼儿园环境创设?其实在"纲...
作者：周玉凤 刊期：2013年第8Z期
<正>2001年颁布的新课标,它对语文素养的认识,在初中、高中新大纲的基础上大大推进了,那就是将语文素养视为语文课程基本理念中的核心理念、第一理念。然而,"语文素养"在语文教学实践中似乎受到了"冷遇"和质疑,很多从事语文教学的老师并不适应用"语文素养"来取代常说的"语文能力"这一变化,甚至提出用"交际能力"来取代"语文素养"的
作者：仝军 刊期：2013年第8Z期
<正>开发智力、促进想像、发展形象思维、启迪创造精神,21世纪需要一大批高素质,多专多能的幼儿教师,那么,现在的传统幼师音乐教学已不能适应对培养幼儿教师的要求,因而幼师音乐教学改革势在必行。一、音乐教学方法的改革现行的传统音乐教学方法主要有以下几个方面的问题:1.教材不统一。各学校各自为政,教材的师范性不够突出,而且没有高水...
作者：袁广 刊期：2013年第8Z期
<正>基于"知行合一"的教育思想,我们学校提出了知行课堂校本化的"1256"模式。"1256"知行课堂教学模式的核心是学生,这不仅是素质教育的要求,也是落实新课标所必须的,这也正是我们学校构建此教学模式的初衷。"1256",即一主二动五推进六环节。一、学习方式以自主学习为主我们深知,学生是学习的主人,这是我校构建
作者：马波波 刊期：2013年第8Z期
<正>教学本质的交往说认为,教学是一种特殊的交往活动,是一种有目的有组织有计划的师生交往过程。但在现实小学课堂教学中,师生互动的较少,常会看到教师"滔滔不绝",而大多数学生则"无动于衷",课堂中一直处于沉默状态。长此以往会导致学生学习主体性的缺失、学习水平的下降、语言沟通和交往能力的缺乏。那么小学生课堂沉默的原因到底是什么...
作者：董玲 刊期：2013年第8Z期
<正>一、教学管理必须重视素质教育随着我国人民整体生活水平的提高,人们对教育也提出了更高的要求,从原来的简单的教书识字到如今更加的注意教育中对孩子的整体素质的教育,这已经成为每一阶段人们对于教育的基本与核心的要求,学校不再是一个单纯的读书的地方,而是提升学生整体素质也就
作者：孔楠楠 刊期：2013年第8Z期
<正>多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。所谓的多媒体教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果。
作者：张晓卉 刊期：2013年第8Z期
<正>随着教育改革的不断深化,国家、社会和家庭对教育的期望和要求越来越高。甚至有些家长把家族的希望寄托在子女教育身上,进而转化为对优质教育的需求上。这种现象,迫使校长在治校方略中,加快提升本校教师专业化水平的方法和途径。提升教师专业化水平,就必须强化教师的专业化素质,解决教师的
作者：郜培 刊期：2013年第8Z期
<正>从中职学生的学习现状、培养目标和教学情况来看,我们有必要加强学生合作能力的培养,开展合作学习。制定有效的学生任务单,引导学生在开展行动、完成任务中学习,合作探究,主动解决问题。所以,在开展"任务单导学"的教与学过程中,作为教师,必须能综合考虑学生的情况,进行优化合作形式;创
作者：高奎 刊期：2013年第8Z期
<正>素质教育的具体实施,完全依赖于教师,教师素质的高低直接关系到教师教育教学水平的高低及人才培养的质量。因此地理教师应适应时展的特点,不断地改变传统的教育观与培养观,才能培养出适应时代的合格人才。第一,要转变教学观念,抛开"学科本位"思想,
作者：刘德友 刊期：2013年第8Z期
<正>体育教育教学不仅能增强学生体质,掌握提高运动技能,因为体育教育的特殊性,还可以作为德育的一种基本途径。无论从教材的特点、体育教师独特的榜样作用,还是体育教育中规范要求、集体活动、游戏竞赛等都与德育教育有着密切的关系。一、严格课堂教学坚持教书育人体育课堂教学是完成体育教育的基本途径,也是
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