吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：张爽 刊期：2013年第5S期
<正>现如今,高效课堂教学模式的改革正在风起云涌般的实施,在实施的初期,我们欣喜地看到,教师的观念在逐步的更新,学生的学习方式得到改变,课堂教学充满了学生成长的气息。但又不可否认的是,在"自主、合作、探究"的热闹背后,透露出浮躁、盲从和形式化的倾向,学生内在的情感和思维并没有被真正激活,存在着如何把握新旧学习方式和教学观念的...
作者：本刊记者 刊期：2013年第5S期
<正>北安小学始建于1949年,与共和国风雨同舟,一起成长、发展和壮大。它经历了奠基、起步、中兴、奋起、腾飞的60多年历史,虽几经风雨,几次合校,但育人使命未变,办学信念不改。一代代"北安人"本着崇高的理想追求,内修品质,外承使命,在时代的风云变幻中勇立潮头,书写出素质教育一个个可圈可点
作者：洪峰 刊期：2013年第5S期
课堂教学评价作为教学过程的重要环节,因为教师对其主观理解的偏差,使之长期功能缺失,没有发挥它应有的作用。本文分析了当今课堂教学评价方式的现状,并有针对性地提出了革新策略,即因人施评、因时施评和综合施评。
作者：刘显翠 曹凌 刊期：2013年第5S期
恋爱是一件美好的事情,但如果放在不合适的时间、不合适的地点、不合适的人身上,美,将不美。做为中学生,从生理上来说,正处在青春期,各项生理指标日趋成熟,为他们恋爱提供了先天条件;从心理上来说,正处在青春躁动期,对性有朦胧的美好憧憬,一边渴望接近异性,一边又回避异性;从社会角度来看,学业负担和家庭期望都是他们恋爱的障碍。故中学生在恋爱...
作者：凡永涛 刊期：2013年第5S期
<正>"一切为了学生的发展。"这是新课程的宗旨和核心理念,彰显了新课程观念的重大转变,带来了课堂教学模式、教学手段、教学方法转变。这就要求教师在教学设计中,从原来注重考虑教师的"教"转化为一切都要考虑学生的"学";在课堂教学上,一切都要围绕学生的"学"展开,所以教师当放下身段,创造条件,促进学生的全面发展本文中笔者试图从情境创设...
作者：时会永 刊期：2013年第5S期
中华民族优秀的传统文化,决定了传统道德思想在公民教育中的核心地位。但是,改革开放以来,各种思潮的涌动,西方文化的不断渗透,促使公民教育的主流意识发生了深刻的变化,道德思想逐渐边缘化。分析当前公民教育的现状与传统思想对公民教育的影响,"突围"公民教育窘态,实现传统道德思想与现代公民教育的和而不同的共生共融。
作者：谭晓鹤 王传信 刊期：2013年第5S期
<正>苏霍姆林斯基说:"真正的学校应当是一个积极思考的王国",怎样训练学生思维,发展学生智慧,开发学生智力,这是目前数学教学中最尖锐、最现实而又尚未很好解决的问题之一。因此,培养学生良好的思维品质始终是小学数学教学的目标之一,也是实施素质教育的重要途径。本文就结合自己的实践和认识进行初步探索。一、类比迁移,培养思维的深刻性...
作者：李淑杰 王金利 刊期：2013年第5S期
<正>思维不仅是智力因素的内核,而且是非智力因素的重要内容,在所有习惯中,思维习惯是最基本最主要的一种必培养习惯。良好的思维习惯不是生来就有的,它是在有意识的培养中形成,并在不断的实践中得到发展,培养和发展学生的数学良好的思维习惯是每一位数学教育工作者的追求和职责,是指导学生后继行为的重要认知策略,也是学生智慧技能学习的...
作者：葛爱荣 王涛 刊期：2013年第5S期
为了解中学生应对方式与心理健康之间的关系,本研究使用随机分层抽样的方法对遵义市航天中学300名学生展开问卷调查,调查结果显示:简易应对方式量表总分与一般心理健康量表总分之间呈正相关。在性别维度上,中学生在躯体症状、焦虑因子上存在显著的性别差异;在父亲职业维度上,其在焦虑、严重抑郁上存在显著的差异。而在年级维度上,在积极应对因子...
作者：马霞 刊期：2013年第5S期
素质教育关系到全民的整体素质,关系到中国的未来和发展,对实现中华民族的伟大复兴产生重大而深远的影响。针对素质教育中存在的问题,采取切实可行的措施,加快素质教育的改革步伐,实现教育的可持续发展,具有极其重大的意义。
作者：王风睿 刊期：2013年第5S期
<正>参与式教学模式倡导全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的教学方式,是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心,充分运用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程,成为其中的积极成分,加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈,使学习者能深刻...
作者：刘艺锋 刊期：2013年第5S期
课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。现在的政治课堂教学要打破传统的以教师为中心表演的"教案剧",应是根据学生学习的实际需要,不断调整、动态发展的过程。笔者结合教学实际谈谈几点看法。
作者：赵自生 刊期：2013年第5S期
<正>《新课程标准》规定,中学数学教学的任务是培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。心理学指出,数学是人类思维的体操,思维能力是智力的核心。鉴于此,数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养和发展学生的思维能力。在教学过程中,应该抓住一切有利的契机,指导学生进行思维训练,应成为广大数学教师的共识。
作者：符起俊 刊期：2013年第5S期
一直以来,高中政治教学备受关注,而传统的高中教学总是因为高考而带有强烈的应试色彩,高考的压力、学生的学习紧张,也难免让教师在进行课程教学评价的时候倾斜了感情的天平。而布鲁姆的目标分类学的观点正是为这种尴尬的评价处境注入了活力,也让高中政治教学评价改革有了更加科学、明确的方向。本文结合布鲁目标分类学的理论,并结合高中政治教学...
作者：傅桔红 刊期：2013年第5S期
<正>情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验。尤克.巴班斯基在《论教学过程最优化》一书中说:"情感状态总是和内心受到激动,与反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系着。正因如此,注意、记忆、理解某事物的意义,在这种状态下由于个人深刻的内心感受而丰富起来,这些内心感受使上述认识过程加紧进行,...
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