吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：本刊记者 刊期：2013年第1S期
<正>梨树县职业高中始建于1985年,至今已经有27年的发展历史,学校1989年开始正式招生,是一所集中等及高中学历教育、实用技术及就业培训于一体的省级重点职业高中,是吉林省职业教育先进单位、吉林省职业教育百强校、四平市精神文明单位。学校分东西两个校区,总占地面积43000平
作者：孙圣鉴 刊期：2013年第1S期
<正>纵观先秦中的各家,孔子的一生可谓是极其辉煌的。太史公曰:"孔子布衣,传十馀世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣!"不难看出,司马迁对孔子有极高的评价,最后的"真算得上是圣人中最伟大的人物"可谓一语道破。孔子是如何从一个普通人做到"孔圣人",在《论语》的为政篇中
作者：马继元 刊期：2013年第1S期
<正>我是一名高中数学教师,从教生涯使我深深的认识到教师威信的重要性,教师在学生中威信的高低,直接影响教学效果。学生对有威信教师的教导,往往容易接受;学生对有威信教师的课,一般都能认真学习。而对那些没有威信的教师,比较容易持相反的态度。有威信的教师,学生毫不怀疑他传道、授业、解惑的本领,确信他讲授知识和道理的科学性。有了...
作者：林志华 刊期：2013年第1S期
<正>当综合实践活动课程"唱响"神州大地的时候,"研究性学习"作为它的一个分支也同时被教育者所熟悉,并在教育教学中进行研究,有些地区已卓见成效。所谓"研究性学习"就是指在老师的指导下,学生用类似科学研究的方法选择和确定专题进行研究,并在研究的过程中获得知识、应用知识、解决问题的过
作者：郑素静 刊期：2013年第1S期
教师在教学中特别要注重通过审美活动,来培养学生形成正确的审美观,提高学生对现实世界的感知、鉴赏、创造的能力,营造、提升审美境界,完善学生的心理素质和性格。为此,教学中应重视如下四点:学习审美理论知识,激发审美兴趣爱好,组织审美评价活动,用名家作品提升审美境界。
作者：司春慧 刊期：2013年第1S期
河南省洛阳市瀍河回族区机车小学把《师生关系的互动性及其良好发展研究》这一河南省"十五"规划重点研究课题作为攻关项目。研究内容包括:蹲下来和学生平等对话,建立和谐师生关系,实现人文关怀;走下去跟学生互动交流,以口语交际课为突破口,提高教学质量;为学生学科整合,以综合实践活动为平台,锻炼学生素质;跳出课本让学生亲近生活,以小记者站为...
作者：焦万玉 刊期：2013年第1S期
<正>发散思维是创造性思维的核心。当前,在数学教学中培养和提高中学生发散思维能力,越来越引起广大数学教育工作者的重视。本文就从发散思维的内涵及其训练等方面进行探索,借以推动这项工作的开展。一、培养中学生发散思维具有重要意义在思维科学中,按思维展开的方向性不同,可分为几种思维和发散思维。所谓几种思维是从同一来源
作者：马向东 刊期：2013年第1S期
<正>《新课程标准》规定,中学数学教学的任务是培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。心理学指出,数学是人类思维的体操,思维能力是智力的核心。鉴于此,数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养和发展学生的思维能力。在教学过程中,应该抓住一切有利的契机,指导学生进行思维训练,应成
作者：王月琴 刊期：2013年第1S期
<正>一般认为,直觉思维是指思维对感性经验和已知知识进行思考时,未经逻辑推理而直接领悟事物的一种思维方式。它凭借已有的经验、知识、信息,不受某种逻辑规则的约束,但受逻辑规则的指导,通过想象、猜测以及高速、高效的对比、分析、转换、综合等,对事物作出直接的估断或预见。直觉思维可分为想象型和
作者：赵艳霞 刊期：2013年第1S期
信息技术与其他学科的整合是教学发展的趋势。在教学中利用现代化的教育教学工具,是我们教育工作者共同面对的问题。运用多媒体技术进行语文课堂教学,可以激发学生的学习兴趣,变苦学为乐学,同时又能促进他们的思维发展,丰富其想象力。
作者：胥秀花 刊期：2013年第1S期
<正>一直以来,历史在人们的印象中就是简单的多背就能多考出分数,很多学生平时不努力学习,考试之前加班背诵,应付考试,平时课程的课时比较少,学生也不重视,因此很多学生并不重视课堂学习。在这样的情况下,初中历史教师要激发兴趣激活课堂,挖掘学生的潜能。
作者：张兵 刊期：2013年第1S期
<正>语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验。所以加强阅读教学中的语感培养,则是提高学生的语言素质和提高语文教学质量的必经之路,也是
作者：钟绍钢 刊期：2013年第1S期
<正>素质教育的目标是:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"笔者认为:这不但是在知识上,更是在思想道德及行为中培养学生的创新精神和实践能力。班主任作为班集体的直接管理者,其工作理念决定学生
作者：张利 刘红艳 李晓华 刊期：2013年第1S期
<正>作为教师,我们要利用各种机会反复向学生宣传学习和掌握普通话的重要意义,以激发他们对说普通话的兴趣。多年来,几起几落,这一事实充分证明,推广普通话有着不可忽视的来自多方面的障碍。人们言语行为的心理因素所形成的障碍对学生有很大的影响。教师必须面对这些障碍,帮助学生将其清除,才能
作者：张晓云 刊期：2013年第1S期
<正>班主任培养一个好的班集体,必须拥有一批积极分子,并由他们担任班干部,形成班集体的核心。这样才能有力地带动全班同学努力完成学习任务。因此,正确选拔、精心培养、大胆使用班干部是班主任一项重要工作。一、查好档案,实际考察,选拔基础好的学生当班级干部
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